奏响合作的旋律

（配合苏教版第十二册第14课《学会合作》）

《学会合作》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。本文以“合作”为题，运用两个事例，围绕“什么是合作”“为什么要合作”和“怎样合作”这三方面来阐明“不论你从事什么职业，也不论在何时何地，都离不开与别人的合作”的人生道理。怎样才能卓有成效地开展合作呢？

一、目标统一，有协作精神

这是合作成功的重要因素之一。作者举了交响乐团演奏的事例，虽“上百位乐师”的庞大队伍，演奏乐器多达“数十种”，但“合作得这样完美和谐”，美妙绝伦。原因何在？这主要是因为他们有“高度统一的团体目标”――集体演奏，和为了实现这个目标每个人必须具有的“协作精神”――做好分内的事，配合他人共同完成。需要说明的是，“协作”与“合作”不同，“协作”是把自己放在了配角的位置上；“合作”则没有表明自己是配角还是主角。偌大一个演奏，总有人是“主演”，而其他人则是“配角”。如果心中老想着，为什么是我配合他，而不是他配合我，那么，演出根本就不会获得成功。

二、顾全大局，有牺牲精神

有效地合作仅靠协作精神还不够，还有其他条件，特别是自我牺牲的精神。为了说明这一点，作者又举了从瓶中取彩球模拟火中求生的例子：“哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！”如此成功的合作令人惊叹！连这位外国专家也连声说：“真了不起！真了不起！”同学们也许会问，为什么同样的实验在其他地方不能成功，这次却成功了呢？甚至对“自我牺牲的精神”难以理解，原因是作者没有把这个故事讲完。故事还有：

那个外国教育家问其中的一个小女孩：“刚才，你对伙伴们说了些什么？”

女孩说，她刚才对其他六个伙伴说，她断后，其他六个按年龄顺序，依次“逃生”。

这个结尾一讲，同学们自然就明白其中的“自我牺牲的精神”了。至于外国教育家讲的“在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口”，究其原因，就是缺乏“自我牺牲的精神”，只想着自己“逃生”。

三、领导有方，有决策能力

现实中，合作在很多时候，光有这两个因素还不够，还要有第三个因素――一位强有力的善于决策的领导者。“交响乐”的故事中，强有力的领导者是“指挥家”；“取彩球”实验中，强有力的领导者是“小女孩”。没有一位强有力的领导者，目标往往就不能明确，成员各自做分内的事情的时候，不能既快又好；没有一位强有力的领导者，没有一位心中想着别人、肯自我牺牲的领导者，团队里的其他成员，也就很难卓有成效地进行合作。

同学们，关于合作的故事还有很多，如《五个手指的争吵》《农妇和一根葱》《天堂与地狱》等。希望你们能多读多思，并落实到生活中，奏响合作的旋律，因为“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”。