互联网+时代电子商务教学研究

1互联网+时代的内涵

互联网+时代背景下，人与人之间的距离被无线拉近，人与人靠着互联网与社会化软件来彼此进行着有效沟通。互联网+时代使得互联网不再是传统意义上的信息网络，它更是一个物质、能量、以及信息互相交汇融合的平台，它所传递的信息已经不再只是传统意义上的信息，它更加可以传递物质与能量，目前在民生、医疗、教育、交通、金融等领域，互联网对传统行业的提升作用越来越明显，以前人们所认知的是行业+互联网，而在互联网+时代下则完全是由互联网+产业，完全是由互联网为主导，它可以改变人们的一些习惯思维，它打破了先生产后消费的传统思维，甚至会让生产与消费之间的距离不再存在。同时，云计算、物联网、大数据等信息技术也在互联网+时代下被广泛应用，它改变了人们传统的思维模式，让人们学会运用互联网思维来处理问题，这从根本上提高了效率，未来社会的发展方向必然是互联网+时代，所以要认真研究互联网+时代，让其真正的服务与社会活动中来。

2互联网+理念在电子商务专业教学中的应用思路

2.1合理设置教学内容，弥补实践教材的不足

教师要合理的设置教学内容电子商务教学，更多的是要结合相关案例进行教学，如果仅仅是依据书本上的理论进行教学的化，则完全起不到任何作用，它要求教师要充分利用互联网，运用互联网+的思维去设置课程，不断研究电子商务中出现的新思路与新理念，并将其在第一时间介绍给学生。电子商务是一个对于创新思维与创新能力要求很高的专业，这就需要教师在设置教学内容时，要增加学生的自主创新意识，要培养他们的创新意识与能力，让互联网与信息技术充分地被学生所利用，从而提高教学质量。

2.2创新教学方法，丰富教学资源

要树立正确的意识，要意识到电子商务绝不仅仅是单独的一个学科，它是一种综合性的学科，它综合了信息技术、市场营销、经济等多学科知识的一种综合性专业，它需要学生了解并且掌握这些知识，同时对于学生的实践能力也提出了较高的要求。随着互联网+时代的到来，电子商务的理念在发生着变化，为其增加了多样性、复杂性。这就要求着教师的教学方式、教学理念和教学手段要不断地进行创新。高职电子商务专业对于学生的技术实践能力提出了更高的要求，所以高职电子商务专业的教师必须要设计丰富多彩的教学活动，综合利用互联网与多种媒体创新教学方法，不断调动学生的积极性，增加其主动性与自主性。同时，教师要学会利用互联网丰富教学资源，让其真正的为电子商务来服务。

2.3增加校企合作，为学生提供良好的实践平台

电子商务专业是一向对于实践能力要求很高的，同时对于学生的职业素养要求也是很高的，如果在进行电子商务教学时，仅仅依靠校内实训，是完全不能模拟出真实的市场环境，不能培养出学生的职业素养。在互联网+时代，对于人们接受新技术与新理念提出了更高要求，高职电子商务专业要不断增加校企合作，为学生提供良好的实训平台，在真实的电子商务公司中，学生可以快速接受新理念与新技术，同时也可以培养学生的抗压能力和职业素养，有利于学生全面素质的提供。

2.4大力推行资源库教学

在十二五期间，教学资源库建设被各个高职院校所重视，它是加快高职教学信息化的重要措施，在互联网+时代背景下，建立教学资源库，更是对于电子商务专业教学行之有效的一个手段。资源库的建立，可以将一些电商企业的成功案例、名人访谈、名人演讲等收集整理，融入到课程中来，让学生自主学习与研究。同时，在课堂上学生可能对于一些新的技术流程与技术方法可能一遍并不能记住，这个时候将教师可将在课堂上的教学内容进行实录，放到资源库中，让学生在课后可以继续学习与巩固，从而掌握住这些新的技术。

3结语

互联网+时代下的电子商务日新月异，要求我们的教育工作要深刻理解互联网+的内涵不断改革教学模式，要充分利用互联网+时代的优势，理论联系实际，创新教学方法与教学理念，让互联网+理念真正融入到电子商务教学中。

作者：童婧 单位：湖南机电职业技术学院