摸清学生思想脉搏,做好班主任工作

摘 要：作为小学教师，担负着奠基人类精神文明的伟大工程，陶冶孩子们的高尚情操，培养孩子们的良好习惯是教师义不容辞的责任。为了适应新形势的要求，努力探索新时期班主任工作的有效方法和途径。在执教的二十多年工作中，做了一些微不足道的工作。下面谈几点做法和体会。

关键词：思想脉搏；班主任；班主任工作

一、细心观察，摸清特点

按照思想品德教育的规律，要熟悉学生、全面了解学生，号准他们的思想脉搏，这是对学生进行教育的前提。去年秋天，我担任一年级《思想品德与生活》课和一年级班主任，一道在实践中细心观察、认真探索，发现低年级儿童有以下几种特点：

1.个性强，自己管理自己能力差

全学年101名学生，娇气的占80%，其主要原因是，他们几乎都是独生子女，平时父母都依着孩子的性子来，有的可以说是“衣来伸手，饭来张口”，这也给我们的教育工作带来了新的课题。

2.聪明伶俐，思维敏捷，但识别能力差

当今的小孩子，每天看电视、上网了解到很多新信息，一张口能说出很多新闻。比如奥运会上，中国又夺了几块金牌，金牌总数是多少。八九岁孩子，说得很准确。在前一段社会上兴起的“麻将热”中，很多孩子受到了父母的影响，他们还在父母和朋友面前显示自己会打麻将，却认识不到这些东西对自己的危害。

3.学习基础好，爱唱爱跳，但生活散漫，听课情绪不稳定

刚入学的一年级小学生，由于在学前班中都受过教育。一入学都能数一百、甚至一百以上的数，还能认识上百个字，有的孩子爱唱歌会跳舞，看上去是那么天真活泼。但他们在课堂上表现有时候很散漫，满足于学前班的一知半解，认为学习是很简单的事，所以听课情绪上表现得很不稳定。

二、针对特点，循循善诱

1.从“学生自己管理自己”方面着手，培养学生自理的能力

我在班级采用了“榜样示范法”。在班里，树立了一个小榜样，让他上课前先摆好书本和文具。小孩子模仿性强，一个个都睁大眼睛，看着摆，学着做。接着，我在《思想品德与生活》课讲了《好孩子，自己的事情自己做》，并进一步要求他们上学不许带小食品和玩具。从此，他们不仅学会了摆放文具，还学会了擦桌椅、扫地、擦黑板。孩子们有了进步，我给他们戴小红花来鼓励他们。正是这朵小花标志着他们改掉了任性的习气，养成了爱劳动、讲卫生的好习惯，而这种习惯的养成，将有益于孩子们的终生。

2.从孩子们识别能力上着手，培养他们高尚的道德

在低年级小学生中往往有这种现象，就是孩子们“爱告状”。小孩子只注意别人的缺点，而往往认识不到自己的不足，这正是“指责别人，多于内省”。有的学生自己的作业没完成，却去挑拣别人的作业写得不整洁；有时为了隐瞒自己的缺点、错误，他们不惜钱或物，买食品等请同学吃，并让同学为他保密。针对这种情况，我在《思想品德与生活》课中讲了《知错就改》《好孩子、讲节约》。为了使思想品德教育与家庭教育形成合力，我定期召开家长会，同时深入一部分家庭家访，劝其个别父母不打麻将，在行动中为孩子做出榜样；不随意给孩子钱，让孩子从小养成节约的好习惯；不斥责孩子，从正面指导教育，让孩子向先进者看齐，激发向上的劲头。

三、潜移默化，寓教于活动

精心的诱导是为了让小学生走上正路，而真正的巩固培养，让习惯持之以恒，还需要根据课本所学的内容有针对性地开展活动，让学生在活动之中受教育，作为班主任我主要采取：

1.评选劳动能手，培养劳动习惯

针对当前独生子女多不愿劳动的思想，我在班级中组织学生开展系列评比活动。比如，组织学生开展“整理书包”比赛，我一声令下“开始”，他们就按照各科书本、练习册、文具盒等有条理地放进书包，整理最快最好的，就在评比表上画上红旗。

2.搞好文艺活动，培养文明习惯

小学生在学校最喜欢开展文娱活动。我把一些文明用语编进“小话剧”里，让学生亲身感受讲文明的好处。如，《在公共汽车上》《老师来到了我的家》等等，让学生扮售货员、小学生、老师等角色。在演出中，让每名学生都进入角色，学生用上了“您好”“请坐下”等文明礼貌用语，让他们养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

3.开展“当老师”活动，养成守纪习惯

班级中那些生活散漫的人是我转化的难点。怎样办呢？我在班级中开展“当老师活动”。每天午后自习，我有意让学生上黑板写作业题，在成绩抽测中，让他们批卷、发卷、总结。他们成了老师，我在下面既当学生又当导演。在听课中，我注意听“小老师”的演讲，课后指导他们的不足。在讲桌前，他们对不守纪律的同学批评严厉，句子在理，学生心服口服。就这样，他们自己也感到了“什么样的学生老师最喜欢、最欢迎”。明了理，行动就自觉了。

人常说，百年大计，教育为本，从小抓起。针对新时期小学生的新特点，还有更多教育方法和教育规律需要我们去探索、去突破。

（作者单位 辽宁省盘锦市辽河油田高采学校）