大学生学习生活科学引导对策研究

摘要：在新网络时代背景下，本文旨在通过分析学生使用互联网情况及其对民办高校学生所带来的双重影响，研究帮助和引导大学生正确认识和利用网络、科学合理规划大学生活的对策，以期促进大学生德、智、体、美各方面的全面发展。

关键词：新网络时代；民办高校学生；学习生活；引导对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-010-02

基金：本文是广西外国语学院2012年度教育科学规划立项课题《民办高校大学生生活学习科学引导研究与实践》阶段性研究成果

新网络时代是指在最新的电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络的时代，就是网络普遍使用在办公、生活和各个领域的时代。近年来，无线网络与“微信”产生了，两者与智能手机的结合宣告了一个崭新的互联网时代的到来。

现如今，个人电脑、平板电脑、智能手机已经无时不刻将人们与网络联结在一起，成为人们工作、学习、生活不可或缺的一部分。正如众所周知的，网络是一把“双刃剑”，它在紧密渗透进人们生活、促进我们社会和个人发展的同时，也产生了一些不良的影响。而在大学生群体中，电脑、智能手机已经非常的普及，基本都人手一台，一打开即可进入互联网这个虚拟世界。使用网络已经成为高校大学生的普遍的学习和生活的方式,对大学生的学习、生活产生着巨大的影响。

一、大学生使用互联网情况

网络的便利性，促进了大学生更加便捷、广泛地使用网络资源。经过对本校部分大学生的调查了解，在受访的学生中有98%的人每天都使用电脑或手机上网，93.5%的同学表示日常主要使用电脑上网，有80.6%的同学表示有时也使用手机上网，而在这些受访学生中，平均每人每天上网时长达到2.5个小时以上。

学生的上网的目的以娱乐为主，兼顾学习和交流。娱乐方面主要是看视频（电影、电视剧和其他娱乐节目）、查资料、交流、玩网络游戏等。调查分析，大学生利用网络进行学习最主要方式为查阅、下载学习资料及搜索、获取信息，分别占35.6%和39.7%；但从上网所花费在各方面内容的时间比例来看，大部分的学生上网大部分是为了娱乐，男生主要通过玩网络游戏的方式，女生主要是通过看电影、电视剧和综艺节目和聊天的形式，每天上网为了娱乐这部分的比例高达80%以上；选择利用网络与老师、朋友、同学互动交流的比例就只占11.2%。

可见，大学生利用网络来学习、帮助提升学业和职业素质的只是占少部分的比例，更多的学生使用网络偏向于打发时间或休闲娱乐。

二、大学生思想、学习、生活的不良表现及其原因分析

网络给人们生活、工作带来了很多方便，也已经成为大学生不可缺少的一种资源，在网络的影响下，如今民办高校学生的思想特点、思维方式和行为习惯出现了许多新的变化，其中有令人欢喜的，同时也出现了不少令人担忧的，以广西外国语学院的大学生为例，具体来说，近几年来网络对大学生的不良影响主要体现在以下几方面：

1、部分学生的社会政治意识淡薄，理想信念模糊。受网上西方外来各种文化思潮的影响，相对于公立的许多高校来说，部分学生的社会责任感、使命感和政治意识普遍淡薄一些；在道德价值取向上，一部分大学生理想主义和功利主义至上相悖，利己、金钱、物质享受正以种种隐性形式渗透到高校的各个角落。

2、部分大学生养成了不利于身心健康的学习和生活习惯。由于互联网对大学生具有无限的吸引力，部分大学生自我约束性比较差，不能自觉抵制网络的诱惑，从而严重影响了正常的学习和生活。部分在校大学生的课余时间几乎都用在网络休闲娱乐上，一坐便是几个钟头，有的直到深夜两三点才入寝。甚至有的大学生不惜旷课、逃课而将大量的时间耗费在互联网上，把自己的思想、感情沉浸与陨落在互联网内容之中不能自拔，导致经常旷课，挂科，甚至留级乃至退学，有的还患上“互联网上瘾症”等新型的精神性疾病或者“颈椎病”等身体疾病。

3、网络使部分大学生产生了孤僻、冷漠及其它心理问题。由于部分学生在大学生活中时常感到迷茫，容易倾向躲在网络社会中寻找各种休闲娱乐方式打发时间，从而学生花在网络中的时间大大的增加，用于人际交往的时间大大减少，利于沟通情感的人际传播机会过多的被剥夺，这使大学生的社交能力下降，心理有的可能趋向内向，有的将会导致人与人之间的信任度不断降低，关系趋向于冷漠，甚至还导致人性道德观念和伦理道德素质的下降。

三、在新网络时代背景下引导大学生过好大学生活的对策

1、引导学生正确认识网络，并学会利用网络以促进自身的发展。对待互联网，当代大学生应该善于分析网络的利与弊，并自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析，树立社会主义价值观，建设社会主义核心价值体系。

2、加强思想品德、伦理道德教育和理想主义信念教育。帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观。大学阶段是树立世界观、人生观、价值观的关键时期，高校教育工作者要提醒学生：要善于辨析西方一些发达国家对我们的思想文化渗透，上网过程中要谨防自己正确的世界观，人生观和理想信念、伦理道德受到侵蚀和消磨；并且不断加强对学生的思想政治教育工作，强化学生的伦理道德观念和理想信念教育，引导大学生自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析网络资源，树立社会主义价值观。

3、引导学生树立远大的人生目标以及正确的学习态度。大学生之所以感到迷茫，根本原因在于没有树立清晰的或高远的人生目标和学习目标，从而对自己的大学生涯抱着得过且过的心态，导致养成了学习不积极，纪律松散，容易受到其他事物影响的学习生活习惯。高校教育工作者要积极引导学生树立远大的人生目标、正确的时间观念，端正学习态度，坚定自己的理想，勤奋学习。

4、引导和帮助学生制定科学、合理、能促进其全面发展的大学学习生活规划。经调查，不少学生对自己的学业和将来的职业发展没有经过任何科学的规划，或规划不明确，导致盲目在跟从他人学习生活，严重影响了学生本人对未来发展的提前准备和准确定位，甚至影响将来的生活和对社会的适应性。高校教育工作者在引导和帮助大学生制定大学生活规划的时候，要特别强调学生对其所规划的内容应进行认真思考和梳理，一般来说，大学生活规划应该包括以下三个方面：

（1）学习规划大学生的主要学习任务是学习。由于大学的学习主要是以自学为主，学习方式跟以往的学习方式有很大的区别，所以要在大一新生入校时马上引导学生转变学习方式和观念，变被动学习为主动学习，迅速找到一套适合自己并行之有效的科学的学习方式方法，对大学四年的学习进行总体的规划，根据自身情况和大学的各阶段的学习任务制定合理的学习目标，并善于按照实际情况来调整和完善自己的学习规划，根据计划不断推进自己的学习。

（2）生活规划大学的生活应该是丰富多彩的。除了搞好专业学习，其他方面的能力和素质的培养和提高有赖于学校内外各种有益活动的有效参与，所以首先要积极引导大学生要关注政治、关注社会、多参加相关的理论研讨会，提高自身的政治思想素质；其次，要引导学生积极参加校内外的社团活动、文娱活动、志愿服务活动、公益活动、专业实习实践等活动来锻炼和提高自己的人际交往能力、组织协调能和创新能力等各方面的能力和素质；在此，还有一点非常重要的是，在网络背景下，积极引导大学生学会正确处理自己的感情，包括亲情、友情、同学情，尤其是要学会处理好恋爱关系，让学生正确认识爱情，善于引导学生正确面对失恋，不走进心理误区。

（3）职业生涯规划。首先是要让学生认识到大学职业生涯规划的重要性与必要性；其次，要引导学生对大学四年的规划进行合理定位，一般来说，大学四年是有规律的：大一时，应注重对大学的认识和对专业的认识及未来职业的设想，大二时着重基本能力的培养，大三时着重职业定向考虑，大四时着重择业或考研。整个大学四年应该是对职业目标不断探索、逐渐明确的过程，由此，到了大学毕业时，大学生基本能够准确定位，找到适合自己将来更长远的职业发展的目标，可以较快的适应社会发展的需要。

四、引导学生加强自律和自我管理意识

大学生活是培养学生学会独立、学会自我管理的的一个过程，有部分民办高校的大学生进入大学后，生活、学习等方面还是具有明显的依赖性，学习和纪律上的主观能动性不够强。高校学生管理者要引导学生培养独立的生活习惯，学会自我监督和自我管理，自觉遵守纪律，加强时间观念，从而培养学生独立的人格和提高自我管理的意识，有利于实现自己的学习生活规划目标。

此外，社会、学校和家庭要创造各方面有利条件帮助学生不断地完善自己。比如在学校层面，还可以定期开设法律教育讲座，加强学生法律意识，让学生更好地知法、懂法和守法；设立专业的心理咨询室、矛盾调解室等，教会学生用智慧和理智解决心理问题或矛盾纠纷，及时使学生的矛盾消除在萌芽状态，减少意外事件的发生。只有在社会、学校和家庭等各方面的共同关心与努力下，共同正确引导大学生，创造利于大学生成长的环境，才可以促进大学生德、智、体、美各方面的全面发展。

参考文献：

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