激发体育学习兴趣提高人才培养质量

兴趣是指一个人追求认识，掌握某种事物，参与某种活动，并且包括积极情绪在内的心理倾向。在体育教学中，学生兴趣的高低直接影响体育教学的效果、影响人才培养的质量。兴趣是最好的老师。因此，体育教学中只有充分激发学生的兴趣，才能有效地进行体育知识、技术、技能的传授，从而增强学生体质，促进身心的健康发展。

一、加强教育，培养学生兴趣

作为一名体育工作者，在任何时候，都要注重对学生体育目的性的教育，要把体育锻炼和自身的健康，身心的全面发展，终身体育的意识联系起来；要和国家的需要，事业和生活的需要联系起来，和培养良好的意志品德联系起来。教师可在日常的教学活动中，介绍一些优秀运动员的事例来激发学生。如在练习中长跑的时候，一般学生都有害怕心理，教师可抓住这一现象，大讲中长跑对人体心肺功能的影响。优秀中长跑运动员安静时平均心率可降到50次以下，而一般人的心率在75次左右。优秀中长跑运动员的肺活量可达到5 000毫升，而一般人的肺活量只有3 500毫升左右。心肺功能是人体健康的最主要的依据之一等等。在教学过程中，使学生了解体育锻炼对人体的作用，培养学生对这些项目产生学习兴趣和主动性，促使其投入到这些项目的实际锻炼当中。

二、创设情境，激发学生兴趣

教师应在体育教学中想尽一切办法去激发学习者的动机、兴趣和追求的意向，加强教师与学生的感情交流，这是促进学生认识发展的支柱和动力。因此，教师在设计课堂教学方案时，要从学生实际出发，设计自然贴切的“情境”，利用学生的好奇、好动、好胜、好模仿的心理特点，变简单、枯燥为新颖、有趣，从而激发学生的兴趣，保证课堂教学任务的完成。如短跑练习中提高学生的反应能力，可采用前后起跑的“猫捉老鼠”的游戏。耐力练习中可利用学校当地的自然条件，开展越野跑、“登山夺红旗”等活动，通过多种形式创设有利于学生活动的情景，既调动学生技能锻炼的积极性，又陶冶了学生的情操。同时要利用一切教学手段，通过调动学生的视觉、听觉、触觉等感觉来达到激发学生兴趣的目的。如在课结束时播放一些抒情、缓慢的音乐使学生身体逐渐放松下来。在练习韵律操时要播放节奏感强烈的伴音，让学生产生一种“动”的欲望，在“动”的过程中逐渐掌握运动技能、技巧，以达到体育教学的目的，取得良好的教学效果。

三、巧用语言，调动学生兴趣

加强教师和学生的情感交流，是调动学生兴趣的最重要的一环。学生对老师有好感、有信任感，他就比较愿意接受教师的指导，追随教师的引导，一步一步投入到体育学习中去。相反他就会排斥、反对。因此，“爱学生”是当好一个好老师的灵魂，更是一个能调动学生学习兴趣的基本思想，其外在表现就在于教师要很好地运用文字语言和身体语言。

运用生动形象的语言，以言激情。体育教师的语言应简洁、热情，充满鼓舞性和激励性，要让学生从中听出教师的期待和鼓励。如对耐力跑中落后的同学喊“加油，坚持就是胜利”。同时教师要注意讲解的形象性和艺术性，要把教学中的技术要领、动作规范等一些专用名词，通过多种形式的语言、口诀、顺口溜等具体、形象、生动地进行讲解，来提高学生的学习兴趣。如在讲解排球双手垫球时用“一插二夹三抬臂”来表达，练习篮球三步上篮时用“一大二小三高跳”来提醒。学生既听清了动作要领，又感到新颖，起到事半功倍的效果。

运用优美的身体语言，以形激情。体态语言不仅可以补充语言文字未尽之意，而且更准确、更富有感染力，体育教师在这方面有着比其他学科教师更广阔的天地和优势。比如，队列练习，要挺拔威严；游戏活动，要快乐活泼；技术动作示范，要一丝不苟；教学比赛，要认真公正。在体操教学中，正确的帮助与保护的姿势和位置，可增加学生尝试的勇气。要以优美的形象和模范的行为，去熏陶和感染学生。在你和学生之间架起一座心灵之桥，提高学生对你及所教的体育学科的兴趣，达到教学的目的。

四、优化教法，提高学生兴趣

教学是一种双边活动的过程，应该让学生在实践体验中去获取知识。要改革“应试”和“硬灌”的教学目标，改变时间、内容、要求、方法，强度和密度整齐划一的教学模块。好的教法，应该是教师在对教材内容、教学对象全面了解的基础上，安排课堂基本内容，提出主要要求，指出应遵循的基本原则及注意事项的原则下去完成的自我设计。教师要注意寻求学生在学习过程中所反映出的学习重点、难点等问题，有针对性、适时地进行指导和帮助，要充分运用多种教学方法和手段来调动学生的练习热情，如游戏法、竞赛法等。游戏内容要丰富多彩，形式新颖，既是中小学体育教学的重要内容之一，又可以激发学生的兴趣和爱好。同时要充分注意学法研究，教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特点和规律，制订切实有效的教法，并且在教学过程中，根据实际的教学情况，随时加以变化。课堂教学的最终效果的决定因素是人，也就是说，方法是死的，而人是活的。再好的方法，不同的人使用起来，其效果也可能相去甚远。没有一劳永逸的方法，只有不断挖掘、反思和总结，才能使我们的教学常教常新，赢得学生的热爱。

作为一名学校体育工作者来说，你所做的，一切为了学生，为了学生更好的明天。所以，要求我们不断学习、不断进取、不断提高自身的修养和业务能力，特别是在教学艺术上要不断探索，千方百计地去激发、提高学生的学习兴趣，使学生对体育的兴趣逐步提高，从而转化为对体育的热爱，成为生活不可缺少的一部分。