建立有效的教科研保障机制

［摘要］针对我校在教学研究保障机制中存在的问题，比如没有足够的时间，没有专项经费，也缺少公平公正的教科研氛围，因此建立有效的教学科研保障机制，为教师进行有效的科研创造良好的条件和环境不仅是必要的，也是可能的。

［关键词］学校 教科研 保障机制

［中图分类号］G526.3［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）09－0142－01

结合我校2008年成功申报的国家级课题“新课程背景下教师队伍建设及相关机制研究”子课题组“学校教师队伍建设中的教学研究机制”设计的问卷，对我校教学研究的现状做了调研。本次主要采取问卷调查，对象为我校近几年参加培训的教师，发放问卷247份，回收240份，共包含6道选择题。

从我们调查研究中发现教学研究机制还存在很多的问题，比如激励机制还不够完善，教研活动的形式和内容还不够丰富，但是最重要的是缺乏保障机制。教学研究必须建立在教师有充分的时间的基础上，有72%的教师认为自己没有充足的时间来进行教学研究工作；良好的教研氛围也是影响教师进行教研活动的重要因素。在调查中有41.7%的教师认为外出进修学习的机会不太公平，有27.9%的教师认为较公平。在调查中还发现，近20%的人认为教研活动的经费需要充分的保障，很多教研活动因缺少专项经费以至于被迫停止。

保障机制的存在，主要是为了确保校本教研活动教师的及时参与，减少其他因素对教师参与校本教研所产生的消极影响。保障机制的建立主要有以下几个方面：

第一，时间上的保障。时间是开展校本教学研究的必要因素。没有时间，就谈不上校本教学研究。实际上，基础教育工作是很繁重的，教师几乎没有时间进行教学研究。教师每天将大量的时间花费到上课、写教案、应付各类检查及开行政会议上。校本教研活动基本上是将教师的教学与教研活动整合在一起，但是仍有一些必要的教研活动需要占用教师一定的时间。学校在安排日常教学进程时，应该考虑为教师开辟出专门的校本教研活动时间表，便于教师集中进行教研活动，在保证教学正常进行的前提下，使校本教研活动也能够按期开展。

第二，经费上的保障。经费是校本教学研究顺利进行的根本保证。然而，经费短缺又是我国课程改革及教师教学研究所面临的一个重要现实。有多数学校空有改革的蓝图，但因为资金短缺，教学研究难以开展。调查中发现有20%的教师认为当前改进教研活动需要保障经费。因此学校需要辟出专项资金来支持校本教研活动的开展。各级行政部门应为学校开展教学研究投入一定的资金。在学校层面上，应把校本教学研究所需的费用列入学校财政预算，保证每年或一定时期内都要有一定数量的研究经费。

第三，公平、公开的教研氛围的保障。在调查中有41.7%的教师认为外出进修学习的机会不太公平，有27.9%的教师认为较公平。这就可能挫伤教师的积极性。设立公平公开的教研范围就要给予每个人平等的参与，平等的竞争，不管是行政领导还是普通教师，都要一视同仁，都要公平竞争。只有这样才能让每个人都参与其中，才能保证教研活动的全面性。

第四、后续培训的保障。校本培训活动，就是教师教育教学及研究能力能够不断得以提高的重要途径。需要建立“研训结合”的教研培训机制，力争将教师培训迁移到学校中来，随时发现问题随时解决，随时针对问题进行培训。教师培训的校本化，是提升教师教育能力的重要途径，也是教师培训本土化的需要。

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