潘景学:教学是一项富有创造性的工作

请您谈谈语文教学的特点。

■我觉得语文学习包含三大要素，即文字、文学、文化。文字所体现的是语文的工具性，文学、文化体现着语文的人文性。文学熏陶学生的心灵，影响学生的审美情趣，改变学生的精神气质；文化激励人、影响人、引领人、塑造人。语文学习要从四个方面着手，一是语文离不开生活；二是语文离不开想象；三是语文离不开训练；四是语文离不开读书。

教师在新课改中遇到的主要问题是什么？如何解决？

■在新课改中很多教师认为教学模式是一种束缚，为了适应教学模式而使课堂教学模式化。

教学是一项富有创造性的工作，需要激情和活力，需要灵活多变，需要独立思考。教师要准确把握教学模式的本质，深刻认识教学模式蕴含的教育理念，灵活地选择、反思和创造地运用教学模式，依据学生的认知规律，关注学生课堂生命状态。

我校推行“三五五”教学模式已经6年了，已经成为课堂教学的常态。从要求严格遵守程序，到落实模式本质，把个人风格和教学模式相融合，我们不断地探索。从先学后教整齐划一，到对先教后学肯定，我们更新了认识。从对自主、合作、探究的学习方式的推进，到对接受式学习的重新定位，我们回归理性。

在“未来教育家奠基工程”的培训中，您对哪些新课改理念的理解更深刻了？

■“未来教育家奠基工程”的培训使我对“为每个学生提供适合的教育”，培养学生的个性品质的认识更加深刻。

《教育改革和发展规划纲要》中指出：实施以培养学生创造力和实践能力为特征的素质教育，尊重个性、发展个性、开发个性成为素质教育的第一要务。个性教育是素质教育的核心内容。怎样培养学生的个性品质是一个重大课题，是衡量教育改革是否成功的最重要标志。而要培养学生的个性品质就必须为每个学生提供适合的教育。

谈谈您的职业理想。

■教育的指向是未来，教师必须是一个理想主义者，教育的事业是编织梦想和追赶梦想的事业，从柏拉图的《理想国》到莫尔的《乌托邦》，无不是在向人们描绘他们心中教育理想的动人图画。俯下身子几年如一日、十几年如一日，像陶行知“经营”晓庄师范那样，像苏霍姆林斯基“经营”帕夫雷什中学那样去播种信仰，去追逐梦想！

仰望星空，看到的是无数先贤注视我们的眼睛。为了心中芳草鲜美的美丽梦想，让我们结伴而行。