当好为学生服务的班主任

【前言】当好为学生服务的班主任由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。从小学进入初中，学生的学习发生了变化，一是科目增加，二是容量加大，三是难度提高，四是教法变化。若此时学生仍沿用小学时的学习方法，势必难以取得好的效果。对此，笔者采用集中与分散相结合的方式来给予学生指导。首先，在初一新生刚入学之时，对初中与小学学习的...

【摘要】班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的教育者和组织者。班主任工作不仅直接影响班级里的个别学生，而且影响着整个班级集体；班主任工作不仅是学校德育工作的基础，而且也是学校实施教育教学计划的桥梁。班主任的道德品质、人格，乃至精神情绪都直接影响着班里的每一个学生。班主任作为班级的教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并且以自己的崇高道德品质，言行一致地做好学生的表率，使学生深受教育，使每名学生在班主任爱的阳光下健康成长。

【关键词】爱心 真诚 尊重 信任 班主任

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）20-0172-01

一 班主任工作要有爱心

笔者认为做好班主任工作要有细心、耐心、诚心和爱心。在平时的工作中要细心观察，发现了学生的错误要坦诚地和他交流，针对学生的特点，设身处地地以学生能够接受的方式进行启发引导。周宏老师曾说“好孩子是夸出来的”，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并且尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良性循环。

从小学进入初中，学生的学习发生了变化，一是科目增加，二是容量加大，三是难度提高，四是教法变化。若此时学生仍沿用小学时的学习方法，势必难以取得好的效果。对此，笔者采用集中与分散相结合的方式来给予学生指导。首先，在初一新生刚入学之时，对初中与小学学习的不同特点作一个比较，对初中应采取的与小学不同的学习方法做一次全面系统的介绍；其次，组织协调各个学科的任课教师在第一节课也做这样关于本学科学习方法的系统介绍与指导。观察每个学生，从身边的小事做起，一点一滴地使学生从内心感到温暖。

二 班主任工作要真诚坦率

每接一个新班后，笔者总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，笔者开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情。二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友。三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，笔者对学生有了一个基本的也是全面的了解，学生也消除了对笔者的陌生感和害怕心理。

此外，笔者从班级实际情况出发统一全班同学的认识，提出了把“文明、勤学、团结、奋进，争创文明班”作为班级奋斗目标。在此基础上，为使奋斗目标深入人心，笔者抓住每周的思德课，对全班学生进行教育，讲清为什么确定这个目标，讲清每个同学在实现目标中的责任、应做些什么、如何努力，引导大家增强集体荣誉感，自觉为总目标的实现团结奋斗。俗话说，尺有所短，寸有所长。每个学生的内在潜力都不相同，班主任应针对不同的学生，采取不同的教育方法。如果自始至终都用同一种模式进行管理，把同一种方法全部加在每个人的身上，那将是一种适得其反的教育，班级的管理也就没能达到预期的效果。但若能针对学生内在潜力的不同，采取不同的教育方法和管理方法，既能发挥学生的最大潜力，在班级管理上又能取得事半功倍的效果。

三 班主任在工作中与学生要互相尊重和信任

尊重学生，信任学生。一般来讲，儿童和青少年都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长和教师的尊重、信任与鼓励。教师尊重学生的自尊心，发扬他们身上积极美好的东西，就能使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受教师的教育，并且自觉去克服自身的缺点。尊重学生，加强并发展学生的自尊心，使每个学生都能抬起头来走路。事实表明，对“学困生”也要尊重并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的少年走出误区。所以每一位教师都应该认真考虑自己对学生的每一个意见，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。 一生中不犯错误的人很难找到，特别是人生观和道德面貌正在形成中的学生时代，犯这样或那样的错误的可能性更大，而且年龄小的学生的错误是不能与成年人的类似行为相提并论的，因此，要充分理解他们、信任他们，引导他们改正错误。信任他们也是一种教育力量，它可以鼓励学生上进，甚至可以促进后进或者犯错误的学生的转变。

当今的社会是信息时代，知识更新的速度加快。作为一名班主任，更应该跟上时代的步伐，不断提高自己的教育科学知识和育人水平，对学生充满热情、友好和诚恳，通情达理，运用自己的品格、学识和智慧去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴。

四 班主任工作应该注重细节

“细节决定成败”。有时俯下身来和班长谈话，更有利于班级管理工作。因为班长是班里的骨干，是同学们的楷模，是班主任的左臂右膀，这是毋庸置疑的。笔者时刻提醒自己不能居高临下，应平等地与学生相处，与他们做知心朋友，把自己的管理烦恼说出来，与他们分担。也许学生没有特别好的主意，但至少能让他们知道班主任与他们心心相通。笔者会把自己的幸福说给他们听，让他们分享；把自己的欢乐说出来，让他们一起高兴。一切都是那么和谐、那么融洽。

总之，当前我国社会主义建设事业正面临着一场世界性的新技术革命的挑战。在此新形势下，教育要面向世界，面向现代化，面向未来，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各种人才。在培养新时期人才的过程中离不开班主任的工作。班主任要深刻认识这些特点和要求，努力走进学生的心灵世界去探幽索微，全面了解和研究学生，针对学生的心理特点做好班主任工作。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，1993

[2]李学农、陈震.初中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，1997