家长要重视孩子口语交际能力的培养

内容提要：随着社会的发展，人际间的横向关系也随之迅速发展，口语交际能力的作用显得越来越重要。有数据统计表明。人们工作时所需要的信息有将近30％是依靠人际间的交流获得的，因此，生活中的方方面面都与口语交际能力息息相关。而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的口语交际能力的培养十分重要。

关键词：口语交际能力家庭家长培养途径

口语交际能力的培养是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责，也是家庭教育不可忽视的项目。培养学生口语交际能力，既是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。

在学校里，我们不难发现许多学生在课堂上不敢提出质疑，甚至不敢回答老师的问题，平时不敢向老师请教，不敢与老师交流，也不敢向老师反映情况；班级开会或搞活动不敢发言，或发言语无伦次、丢三落四；与他人交往，行为拘谨，不善言谈，等等，这些情况反映了口语交际能力的欠缺。

在家庭中，许多家长并不重视孩子口才的培养，他们认为，千重要万重要，孩子的学习成绩最重要，至于口才好不好无关紧要。其实这种想法是完全错误的。如果一个人不善言辞，就会茶壶煮饺子——有嘴倒不出来，就会在求职、择业等许多竞争中败下阵来；还会在与人争辩时有理讲不出，讲不过人家就会生气，一生气就忍不住要动手，一动手，就把理打没了，严重的还会犯罪。

父母是孩子语言能力的启蒙者和引导者。口才并非天生，后天训练是最根本的。因此，父母应该从小就注重对孩子口才的训练和培养。

一、营造良好的家庭环境

家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任教师。孩子说话能力的形成在很大程度上受到家庭语言环境的影响。孩子是最愿意和自己的亲人交谈的。家庭是孩子们说话最早、最自由、最多的场所。只有在宽松、和谐的家庭环境中，孩子特别是性格内向的孩子才能毫无顾忌地将自己的经历、想法和父母交流。而在冷漠、粗暴、紧张、强制的家庭氛围中，孩子出于自我保护的本能，不敢、也不愿与父母沟通，这对孩子的成长是很不利的。因此，在家庭教育中，创设宽松和谐的氛围对培养孩子口语交际的兴趣和能力十分重要。

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首先，家长要以身作则。家长要以自身良好的品德和语言修养为孩子树立榜样，做到语言规范、亲切、文明、生动，要有绅士风度和淑女风范，在日常生活和待人接物过程中给孩子以良好的影响。

其次，多给孩子创造交际机会。家长利用节假日带孩子走亲访友，让孩子多与别人交谈；客人来访，鼓励孩子和客人交流；长辈生日时，让孩子向长辈祝贺；家里来电话，尽量先让孩子接；带孩子去商场时，让孩子练习和售货员讨价还价；孩子有病到医院看病时，让孩子把自己的姓名、年龄、病情向医生讲清楚；等等。这些对于提高孩子的口语交际能力是大有帮助的。

二、注重培养孩子的思维能力

语言是思维的外壳，思维是语言的内核。只有思维敏捷，反应灵活，才能表达迅速。因此，口语交际训练离不开思维能力的培养；反过来，口语交际能力的提高也可以促进思维更加活跃和深刻。

孩子在家说话，往往漫无边际，一会儿说这，一会儿讲那，为了鼓励孩子表达的积极性，家长可以让他尽情地去说。但如果与别人说话，就要告诉孩子注意语言的简洁性、准确性和逻辑性。

在交往过程中，孩子会遇到各种错综复杂的情况，家长应训练孩子的应变能力，教孩子在不同的场合说得体的话，能够自如地调整讲话内容、表达方式，灵活地应对突发事件。

总之，要提高孩子的口语交际能力，必须注重培养孩子思维的条理性、深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性等思维品质。

三、努力提高孩子的说话能力

1　让孩子敢说

由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞，没有当众说话、大胆表达的习惯。因此，培养孩子敢于说话，敢于与人交流的能力成为家长刻不容缓的重任。

口语交际能力与心理素质密切相关，心理素质越好，口语交际能力越强，要想让孩子敢说，就要重视对孩子心理素质的培养，让孩子不怯场。家长可以鼓励孩子在一家人面前讲话，家长做孩子忠实的听众。如果孩子不敢在大人面前讲话，可以先从小伙伴开始。家长要多邀请邻居、亲朋好友的孩子来家里做客、玩耍。

2　让孩子爱说

要想让孩子爱说，首先，家长要选择孩子感兴趣的话题进行交谈，这样，孩子的话匣子自然而然也就打开了。其次，家长要拥有活泼的童心，站在孩子的角度，理解孩子的思维方式，将语言童化、趣化，这才能贴近孩子的生活，易于为他们接受。再次，家长要培养孩子善于观察的能力，从而增强孩子的好奇心，使孩子感兴趣的事物越来越多，话题自然也随之增多。最后，家长要与孩子多“拉家常”，一起谈天说地，一起讲故事、编故事，使孩子的口语交际有“源”而发。

3　让孩子能说

“能说”就是要说得清楚，即能围绕话题，不偏离中心，做到思路清晰，观点鲜明，重点突出，表达完整流利，表情自然恰当。为了提高孩子“能说”的能力，家长可以对孩子的说话内容和表达方式进行指导。

4　让孩子多说

“多说”，一是父母和孩子多说。与孩子说话，应不放过任何机会，随时进行。孩子起床，可问他梦见什么；放学回家，可问问孩子在学校里的情况；晚饭后休息，可聊聊白天的见闻。二是让孩子多说。孩子通常在看动画片时总有说不完的话，并伴随手舞足蹈，这个时候家长不要反感，要理解孩子，欣赏孩子。如果孩子小时候爱说话时家长限制他，或者孩子感兴趣的话题家长不爱听，等到青春期时，孩子与家长就会“无语”。这是非常可怕的后果。

(1)父母要学会倾听。无论孩子的心情好坏，无论孩子的意见如何幼稚，只要他爱说，父母都应认真倾听。

(2)不打断孩子的话。当孩子说话时，不可轻易地打断孩子的话，要耐心地、尽可能地让孩子把话说完，

(3)不要急于判断。亲切、平和、耐心地倾听孩子的内心想法，不要急于判断，不要匆忙下结论，这才能听到孩子的实话和心语。

(4)让孩子多看多记、多读多背、多听多想，积累丰富的语言材料，培养语感。词汇、句型积累多了，知识多了，说话就能脱口而出。

5　让孩子会说

“会说”，就是说得好，要求孩子在“能说”的基础上，讲求说话的技巧，如内容的精辟、用词的生动、感情的表露、语速的控制等。要达到这一目标，家长就要从多方面进行指导。

(1)教孩子礼貌地说话。与别人交谈不要言语粗鲁，不要说脏话、狠话，不要话中带“刺”，不要吹牛，不要有口头禅。

(2)教孩子学会倾听。听话是说话的前提，只有听得清，理解透彻，才能很好地表达。孩子在倾听的过程中收获的不仅仅是信息内容，还有表达技巧。善于倾听，还是一种修养，家长千万不要忽视孩子倾听能力的培养。

(3)教孩子说话的技巧。在口语交际中，家长要教孩子学会微笑，用微笑温暖人心；要谈对方感兴趣的话题，让孩子学会投其所好；要教孩子学会称赞别人，用真诚的话语打动人心。

(4)恰当运用身体语言。交际中，面部表情、姿势、手势、体态、眼神等身体语言起着非常重要的作用。如果孩子不注意养成这方面的修养，就会在交际过程中吃亏。

(5)多说一些绕口令。绕口令可以练就孩子的一副伶俐口齿。

(6)多让孩子参加校内外相关活动。家长要鼓励孩子参加朗读、背诵、演讲、辩论等竞赛活动，多见世面，多经受锻炼。

(7)鼓励孩子与父母争辩。争辩有利于提高孩子的口语表达能力和思维能力，有利于提高孩子能言善辩的理论水平和追求真理的批判精神。

(8)培养孩子良好的气质和风度。

(9)培养孩子的幽默感。

四、给予孩子激励性评价

提高孩子的口语交际能力重在鼓励。家长要多表扬少批评，多激励少指责。家长要善于发现孩子微小的进步及时肯定，从而提高孩子的自信。对说得好的地方应及时给予评价鼓励“真棒”、“挺好”、“不错”，对说得不好的地方可用“再想一想”、“再试一遍”等言语给予引导。富于激励的评价能让孩子产生乐趣和愉悦的情感，从而使他口语交际的知识、方法、能力得到强化和不断发展。

(作者单位：东北师范大学文学院)