小学英语教学情境创设之法浅析

摘 要：在小学学科教学中，英语教学是英语教师实施教学的一大难题，学生学习英语的兴致很难提起。而教师在英语教学中创设有效的教学情境直接关系到英语的教学效果。如何创设有效的教学情境是每位英语教师应该研究的课题。

关键词：小学；英语教学；情境创设；方式

在小学学科教学中，英语教学是广大英语教师比较棘手的一大难题，创设课堂教学情境是抓好英语课堂教学的有效途径。那么，我们在英语教学中，该如何创设教学情境呢？下面是我的几点浅显看法。

一、借助多媒体辅助教学，进行情境创设

当今时代，多媒体教学手段以其先进的教学方式深受教育同仁的青睐。多媒体教学手段在教育界发挥着较强的优势。英语教学中，教师如果让英语课堂生动、活泼，富有朝气，具有较强的感染力，就应灵活运用多媒体教学手段，给学生提供一种接近生活、真实自然的场景，让学生能够置身于英语的学习环境中，亲身体验到英语的学习价值。让学生从多媒体教学中获取足够的英语信息，捕捉到生动活泼的画面，细致地理解英语的句式、句型及英语词汇内容。多媒体教学会让英语教学直观明了，感觉真实，身临其境。这样，学生的感官就会调动起来，拓展教学情境。

二、展开生动有趣的活动，进行情境创设

小学生都乐于参与活动，课堂教学中若能创设一些学生喜欢的活动，学生的活动兴趣、学习效果将会提高，英语教学也是如此。课堂上，英语教师可以依据教学内容和教学对象，设计适合小学生参与的课堂活动，以学生的学习作为主体，以活动作为载体，将英语课堂教学情境激活，激发学生的参与意识，提高英语课堂的教学效率。例如，在教学动物单词的时候，我就利用硬纸板，把动物做成头饰，下载动物的声音，编创一个故事，然后由学生带着头饰上台表演，再去学习动物的单词。学生既听了故事，又观看了表演，还学会了单词，心里一定美滋滋的。

三、捕捉课外生活场景，进行情境创设

语言来自于生活，英语也离不开生活。为此，在英语教学中，除了能够在课堂上运用情境创设方法之外，教师还应该引导学生自主去创设情境，教师辅助学生将他们的学习课堂变为一个微缩型的社会团体，将植物、动物或是建筑物请进我们的课堂，让学生亲身感受到生活离他们真近。这样，学生的感受、记忆都是发自内心的，比较真实。所以，这就把学生的意识功能充分调动起来，使之相互协调，真正感受到英语的学习氛围。

参考文献：

李佳.浅谈小学英语课堂教学中的情境创设[J].读与写：教育教学刊，2011（11）.