关于高校信息化的几点建议

高校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

一、主要任务

（一）进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

（二）结合编写“学校员工手册”，通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，编入《信息化实验管理手册》。

（三）进一步发挥办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现新的教学模式。

（四）建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建、能和“心通互动教学平台”整合，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

（五）在完善更新学校数学学习网站、信息科技学习网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页、个人网页的链接。对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。

（六）建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，实现教育行政管理自动化，提高协作效率。

（七）充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

（八）加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

二、应注意的问题

（一）高校信息化建设需要热情和理性。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是实现国民经济和社会信息化的基础和重要条件，教育信息化对提高全民族的综合素质，构筑终身教育体系，推动教育改革和发展具有重要的意义，高等学校作为推进教育信息化的主体，其自身的信息化水平已经成为衡量高等学校教学科研综合实力以及现代化水平的重要指标，因此，需要凝聚人力，人心，凝聚力量，凝聚资源，用使命感来激发信息化建设的热情。高校信息化建设需要热情，更需要勇气，作为一项复杂而长期的系统工程，也是一个需要通过大量资源的建设领域，因此高校信息建设应该统筹规划，分步实施，突出重点，高校在确定实施信息化的项目时，需要充分了解自身的需求，进行详细的分析和认证，根据轻重缓急来实施信息化项目，使得高校信息化得以理性、有序、健康的发展。

（二）管理体制有待进一步完善。高校应该建立以主管校长为主，并设立信息化相关的管理部门，业务部门，为信息化工作提供体制上的保证。另外还需要调动学校各方面的力量，统一认识，协调各种关系，建立一套良好的信息化建设运行机制，建立高校二级单位的评估体系，建立激励机制，研究稳定信息化建设和管理队伍的有效措施。良好的管理体制只是一个基础，管理体制的良好运行才是我们要达到的目的，这需要我们大家共同努力。

（三）资源建设和整合需要进一步加强。人力资源、经费资源、设备资源和空间资源的有效整合，有助于提高资源的使用效率，降低高校信息化建设的投入成本，目前在高校信息化建设当中，由于部门之间资源整合的深度和广度不够，使得上述四种资源在不同单位，在不同单位中重复设置，重复采购及低水平运行，浪费了资源，还达不到良好的运行效果。信息化建设是一个长期的过程，不可能一蹴而就，各高校应加大整合力度，根据实际情况，制定信息化建设的中长期规划，在规划的指导下分步实施，以需求为导向，合理安排资金投入，切实保证资金的连续性，密切关注投入的效益和效果，把广大师生最关心、最直接、最现实的应用问题放在首位，千方百计加以解决。

【参考文献】

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