物理课堂小组合作交流之管见オ

我国现在教育推行的是素质教育，培养德智体美劳全面发展的有文化有素质的新一代青年，这里就物理课堂小组合作交流进行探讨

一、课堂小组合作交流的目的和可行性分析

国家教育部推行课程改革，培养综合型人才，提高学生现实生活中的合作、与人交际的能力物理学科作为一门提高学生科学素养的必修课程，不同的学生在题目的解法方案上有不同的思路，在课堂小组合作交流的过程中，通过学生之间的相互合作，从学生与学生、学生与老师互动过程中信息的提取和思维启发的能力，提问的互动能集中学生注意力，但思维点不能拘泥于一种，培养学生打破思维定势，敢于创新的精神，这是新时期学生应该具备的素质，培养学生合作能力、独立思考的能力是课堂小组合作交流的目的合作和交流是未来工作中必备的素质，课堂小组合作交流，能在学生各抒己见的轻松氛围中，提起学生的学习兴趣，在互相的启发下，可以达到思路融合，找出最简捷的思路解决问题，培养学生全面思考的能力，在交流过程中，学生能放松心态积极参与，从合作者的观点中提取对自己有用的知识点，对学生信息的提取能力能有效提高在课堂小组合作交流中，容易出现聊天、开小差的现象，教师要从根源上杜绝这种现象，通过给每一组具体任务等方案进行严格的监督和指导，在限定的时间内，讨论出最佳方案，并有小组成员轮流表述交流结果的有效方式进行管理，在全面进行素质教育的环境中，课堂小组合作交流的可行性分析，益处大于弊端，在方案进行中弊端也可得到有效控制，课堂小组合作交流的教学方式可行

二、合理的进行小组人员分配

学习小组人员的分配，要严格遵循科学合理的原则分配中要遵循一些分配原则，小组组建中成员分配要综合考虑到小组成员的成绩层次，学习成绩要作为分组的重要原则，均衡每个小组的学习成绩，不能把学习成绩优秀的放在一组，要以成绩好的同学带动成绩差些的同学进行学习，在合作交流中学习借鉴别人的学习方法和思路，在合作中互相进步学生的兴趣也是分组的重要参考标准，兴趣是最好的老师，兴趣能促进学习，有相同爱好的同学在一起有更多的灵感，有利于气氛的调节，在合作中心有灵犀，游刃有余与人交际的能力，合理搭配交际能力强的学生与不善于交际的学生，在交流中让不善于表达的学生在交流中逐渐找到人交际的方式方法再分配原则上要注意男女分配平衡，现代人际交往要培养学生与异际的能力要本着提高班级综合实力的原则，使每个小组成员在小组中都能扮演不可替代的作用，都能互相在合作讨论中从中学习到自身所不具备的东西，形成优势互补的形式，在各个小组中可以进行综合对比，构建一个良性竞争的大集体，在合作与竞争中完善自我，培养学生的集体荣誉感，在小组之间的对比中相互促进，共同进步物理学科作为一门科学公共必修课，必须进行进行实验探究，培养学生动手能力和合作能力，有效的分组是进行试验和探究的有效方法实验课的分组原则上要与课堂上的分组原则进行区分，实验课是动手性课程，要以动手能力强的学生带领着动手能力差的学生进行学习，除了注意基础知识的掌握，还要重视知识运用，以男女搭配的原则进行分组，让动手能力强、基础知识扎实的学生作为团队的领头羊，注重小组成员都有机会进行动手实践

三、课堂小组合作交流对学习的促进作用

合作交流是轻松的学习方式，交流是思想融合的最有效率的途径，能激发小组成员对知识的渴望，小组的交流探讨中，每个人都想抒发自己的意见，展示自己的风采，这样就促进了小组成员的学习与探讨合作交流能激发学生对学习的热情，让学生感受到学习的乐趣，让枯燥的学习变得有生机，让不爱学习的学生从内心能够感受到知识的力量，感受学好知识能够与人分享探讨的快乐课堂小组合作根据科学的原则进行分组，小组成员中各自的学习方法，学习风格都不一样，在交流探讨的过程中，成员之间肯定能感受到不同组员给团队带来的正能量，截取有益的部分，从组员合作中看到自己不足的地方进行合理的改正，取长补短通过合作组员之间各自思路的碰撞，会产生不一样的火花，对学生拓展自己的思路有深远的影响和启发意义课堂小组合作交流对营造浓厚的课堂学习氛围有很大的促进作用，当大部分组员都在进行积极探讨时，少部分人员就会在大氛围的带动下进人学习的状态，因为生活在社会群体中，每个人都不想被边缘化，都想融入所处的集体课堂小组合作交流能取得理想的效果的关键是能调动学生的积极性，主动参与讨论，主观地学习是提高学生学习效率的必要手段

四、合作交流让学生体验到成功的喜悦

在课堂合作交流的实施过程，老师要积极引导，认真的对学生进行分析，对于有进步的同学进行鼓励因为每个同学的基础和起点不一样，对学习知识的接受能力和理解深度不一样，开始阶段不能急于求成，要不吝啬自己的夸奖，鼓励各个阶段的同学在学习考察上，要注重考察层次的分析，合理的分配考察范围，在开始阶段把教学生深度降下来，在新教育方式的成长过程中逐步加强考察的深度和范围，让每个学生都能提体验到成功的喜悦感，创作良好的条件，并有效发挥合作交流的优势，让学生积极动脑，讨论探索最合理的解题方案在课堂合作交流过程中要建立好良好的师生关系，注意发挥老师的带头作用，及时鼓励学生，熄灭不良风气的火焰在学生遇到困难时，要关心学生的发展状况，加强与学生的交流，了解学生的真实看法，和学生群体之间的风貌，老师要融入学生中去，才能与学生进行心与心的对话，通过师生对话，了解课堂合作交流方案实施的不足之处和成功之处，总结成功的经验吸取不足的教训，用合适的方法调节方案的实施，更好的发挥合作交流方式的益处

交流与合作能培养学生学习的基本能力和素养，物理课堂合作与交流的教学方式能有效促进学生全面思考，是提高学习效率的有效方法，也是推行素质教育的教育方式的创新，在互相合作学习中才能共同进步，才能培养有科学素养的人