基于班级文化建设的学生素质提升探讨

[摘要]高校班级文化的建设能够促进学生积极参与各类活动，提升自身的知识素养，有助于学生培养综合素质。本文首先分析了班级文化的内涵与班级文化建设的作用，在此基础上从学生的团队素质、专业素质以及思想政治素质几个方面阐述了基于班级文化建设的学生素质提升策略。

[关键词]班级文化；学生素质；综合能力

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0037-03

一、引言

当前，我国的高等教育体系已经发生了|的变化，从传统的精英型教育彻底转向大众化教育。在信息时代的背景之下，与以往相比，高校的班级概念逐渐被淡化，而班级文化也趋于削弱。如何才能在构建合理的班级文化，使学生可以在这样的文化中成长成才，提升自身的综合素质，是一个亟待研究的课题。虽然网络技术改变了学生之间以及师生之间的联系沟通方式，但是不容忽视的是，班级仍然是重要的学生组织模式，同时也是高校的学生管理人员对学生进行各类教育的重要载体。本文阐述班级文化与学生素质的关系，并给出加强高校班级文化建设的策略。

二、高校班级文化概述

（一）班级文化的内涵

在高校中，班级是进行学生组织与学生管理的最基本的单位。学生结合自身的年级和专业组成不同的班级，在班级之中实现自我教育与管理，从而完成大学阶段的学业，实现自身的阶段目标。大学的班级文化一方面具有“班级”本身的鲜明特征，另一方面也与高校的环境与氛围息息相关。良好的班级文化对于高校学生的成长有着巨大的隐性影响，能够潜移默化地促进班级成员的个性完善。将文化认同意识积淀于他们深层心理结构之中，使其提升自身的素质。

班级文化拥有几个比较鲜明的特征。一是，一所高校的班级文化能够反映出校园文化的导向。这是因为，班级文化是高校校园文化的一个子集，因此班级文化的整体特征均包含在校园文化之中，每一所大学随着其专业特色和类别乃至地域的不同，在办学思想、主导意识等方面均有着鲜明的特征，这些特征同样能够体现在班级文化中。二是，良好的班级文化能够对班级之内的所有成员起到约束和促进的作用，可以将班级文化视为体现出所有班级成员价值取向的一面镜子，所以可以促进班级群体之中的每一个成员在思想上和行为上的健康发展，成为其评价自身言行的不成文的标准。

（二）班级文化建设的作用

在高校的学生工作中，班级文化是重要的阵地之一，积极向上的班级文化可以在很大的程度上推进高校学生的思政教育，也能够通过和谐的班级氛围、积极的隐性教育，来使班级成员逐步树立起正确的观念，实现自我目标，成长为社会所需的人才。

班级文化建设的作用集中体现在以下两个方面。一是，良好的班级文化能够显著提升学生的身心健康发展。只有构建了良好的班级文化，才能在班级的内部创设出和谐向上的氛围，从而使各个成员之间关系融洽，使不同的成员之间能够在进入高校之后形成新的情感纽带。同时，健康的班级成员关系，更加容易营造出良性的学习竞争环境，从而促使每一名成员通过个人努力与团队合作，实现班级目标与个人目标。二是，健康向上的班级文化，更加容易在高校的班级成员间激发巨大的向心力，使成员的行为得到规范，实现顺利的发展成长。

三、加强班级文化建设。提升学生的素质

（一）积极组织活动，提升学生的团队素质

通过组织丰富多彩的班级活动，一方面能够促进积极和谐班风的形成，可以方面也有利于学生团队素质的发展。为了构建健康向上的班级文化，从而提升班级成员之间的向心力和凝聚力，开展各类活动是一个十分有效的途径。

为了能够实现班级活动的目的，首先应该结合班级的实际情况，耐心细致地进行策划和执行。笔者在日常班级管理中的经验可以证实，为了提升学生的群体素质，就要通过班级活动来营造出富有特色的班级文化，从而与日常的教学和管理整合起来，共同推进学生的发展。可以将班级活动视为构建班级文化的催化剂，通过组织各类丰富多彩的活动，使班集体的所有成员能够凝集起来。在活动的过程中，也应注重充分发挥学生本身的力量，使其能够全身心地参与进来，让班级活动真正成为学生自己的活动，为每一名班级成员提供展现自己能力的机会，从而真正激发出学生的积极性和热情，充分张扬其个性中自主性的一面。通过以上的方法，能够充分发掘出所有学生的能力，同时也可以使活动达到预期的目的。笔者在日常的学生管理实践中，结合班级的实际情况组织各类具有针对性的集体活动，从而培养和激发学生的个性，提升集体的向心力，同时也可以培养学生的团队素质，使其能够与集体成员协作配合，共同完成任务，培养和提升自身的团队素质，为其日后走入社会打下坚实的基础。

所以，高校的学生管理人员应该意识到班级活动对于班级文化建设的重要作用，意识到班级活动对于提升学生团队素养的意义。在此基础上使班干部发挥其应有的作用，组织学生成员发挥其想象力与创造力，共同配合搞好每一次班集活动。在策划具体的班级活动的时候，有几个原则是应该遵循的，首先是“主体性”原则、其实质就是在活动的组织中使所有的班级成员均成为主人，从而使所有人能够积极发挥自身的能力，也使这些活动能更加贴近学生的实际情况；其次是“新颖性”原则，在策划每一次班级活动时，均应该在活动内容里注入多样的元素，使活动可以通过其新颖性来吸引学生的注意力，增强活动的关注度，提升参与者的积极性。第三是“社会性”原则，有效的班级活动，可以将班级成员的校园生活和社会进行结合，从而使参与活动的人员能够在校园里体会到社会现实，提升未来的社会适应力。

笔者组织班级活动的实践可以证实，如果以班级为单位，进行班级之间的各类活动，尤其是一些体育类活动与文艺类活动，能够起到十分显著的提升班级凝聚力的作用，也是建设班级文化的十分有效的措施。以体育比赛为例，选手在赛场上奋力拼搏，其他成员则在场下加油助威，无论输赢，都可以让全班所有成员感受到心往一处使的团结协作、永不放弃的精神。通过各类活动，能够促进班级文化的形成，提升学生的团队素质。

（二）加强班风建设，提升学生的专业素质

班风也是班级文化的一大方面，本文将班风定义为处在一个班级之内的全部成员在彼此互动交流的过程逐步形成的被大家所广泛认可的心理倾向和外在行为。在班级文化的形成和发展中，班风是至关重要的一大因素。一个班集体中形成相对稳定的班风之后，就能够作为一种无形的约束，可以对班级中的所有成员带来影响。一个班级的稳定的班风，一方面含有每一名成员的个体特征，同时又兼具所有成员共同体现出来的群体特征。前者主要指的是班级每一名成员所拥有的个体意识，例如各种观念，人生目标，个人爱好等等；后者则主要指的是一个群体所反映出的群体意识以及群体行为。所以，可以将一个班级的班风视为每一名成员的个体特质与群体特征的融合，最终体现在班级共同的精神风貌上。良好的学风能够构建更加积极向上的班级文化，从而提升学生的素质。既然学风属于班级文化中最重要的因素之一，就要尤其注重这一方面的工作。

针对当前一些班级未能形成良好的学风，需要学生工作者注重的，一方面应该继续抓紧对班级成员进行思想教育，使其能够树立在专业领域的理想，B成主动学习的习惯。另一方面则应从治标转为治本，使大学生能够增强自身的信念。此外，由于目前的信息网络已经较为发达，大学生接触到网络上的各类信息之后，往往容易受到影响，不再专注于学习。这就必须由学校介入，设立相关的制度，包括对学生进行课堂考勤等，避免学生由于自由时间多而过于放纵自己，耽误了学业。由此可知，学风的建设能够促进班级文化的发展，提升学生的专业素质。

（三）通过班级文化来提升思想政治素质

良好的班级间文化，也能够在学生政治素质的提升方面起到重要的作用。高校的学生管理人员应该积极抓住日常的一些活动，包括主题班会和主题团日活动等，将这些活动作为载体，对大学生进行思想政治教育，在提升班级文化建设的同时促进其思想政治素质。应该重视对学生的理想信念教育，以此为契机，进行班级成员的世界观、人生观、价值观教育，形成良好的班级文化。高校作为我国高等教育的主体，其基本属性是提供教育服务、饯行社会责任，只有通过班级文化建设来提升学生的思想政治素质，才能够使高校真正发挥其人才培养的职能。当前，是否具备过硬的思想政治素质成为人才是否具备核心竞争力的基础，这就对高校的班级文化建设水平带来了新的要求。传统的高校在班级文化建设通常以较为死板的方式进行，效率低下，学生的认可度不高。随着网络时代信息的海量化，这种模式已经不能适应现实的需求。如何才能在思想政治教育中引入先进的理念，使高校的班级文化管理走向科学化、规范化，将思想政治教育纳入到高校的整体教育体系之中，是高校必须面对的一个问题。在学校规模不断增大、人员不断增多的现状之下，高校的思想政治教育工作量也在增加。怎样才能以较高的效率维持思政工作水平，是学校必须面对的一个问题。在这样的背景下，较为有效的方法包括：

首先应该注重党的基本理论、基本路线的教育，并使学生能够深入了解中国革命、建设和改革开放的历史进程，使其了解到当今的生活是多么来之不易；在此基础上进行科学发展观教育，使学生能够通过理论来分析社会发展，认识到自身所肩负的责任，促进班级文化建设。

其次应该着重培养学生的爱国主义精神，在一些重要的纪念日，包括“五四”运动、“一二九”运动等，通过主题班会的方式来进行针对学生的主题教育，使学生能够感受到中华民族优良的革命传统。

第三，积极进行道德规范教育，使学生能够使自己的行为遵守《公民道德建设实施纲要》，以“纲要”的条例来审视自己的言行，一方面形成校园文明，另一方面也能够促使班级文化的形成，最终提升学生的思想政治素质。

四、结束语

高校班级文化的建设是十分重要的，一方面能够促进学生积极参与各类活动，提升自身的知识素养，另一方面也能有助于学生培养综合素质。班级文化能够同化不良的观念和行为，从而使这个班集体中的全体成员都有一个既明确又现实的目标，有一个具体的发展方向和理想指向。只有在高校构建起积极向上的班级文化，才能真正提升学生各方面的素质，促进其成长成才，成为社会所需要的人才。所以，高校的班级文化建设是一个必须重视的问题，值得学生工作者为其付出持续的努力。