利用废旧材料,创新户外游戏活动

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。当幼儿园场地有限，游戏活动材料单一时，作为教师，在日常学习和生活中注意观察，发觉生活中具有教育性并能引起幼儿兴趣的废旧材料，将废旧材料变成幼儿活动中的各种游戏器材。这样，既解决了人多器具少、玩法单一等问题，又能锻炼幼儿体能，发展幼儿的想象力、创造力，增强他们的环保节约意识。

一、利用废旧材料创新户外游戏活动的意义

《纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，我们要注重幼儿园户外游戏活动的实施与开展，调动幼儿在游戏活动中的兴趣和积极性，开展丰富多彩的户外游戏活动。

过去，我园的户外游戏器具都是以传统的户外活动器具为主，有大型的滑滑梯、秋千、攀登架等，中小型户外活动材料都是以球、绳、圈为主，其活动材料单一，玩法也单一，可操作性较差，且活动时，又显得人多器具少，严重影响到幼儿对游戏的兴趣。为了弥补现成玩具的数量不足、玩法单一的不足，目前我园提倡低成本、高质量的教育环境，发动全员教师和幼儿家长收集一些生活中的废旧生活物品作为游戏活动材料，并充分开发材料的用途，亮点体现在“一物多玩”，运用到开展幼儿户外游戏活动中去，并和孩子探索多种玩法。

二、废旧材料的收集利于开展户外游戏活动

我们收集的废旧材料应具有教育性，能促进幼儿身心以及体能的发展；要具有可玩性，能引起幼儿参与活动的兴趣；材料要符合卫生要求。根据幼儿年龄特点，收集不同数量、不同性质的废旧材料，有的可以直接使用，有的经过稍加改造，制作成户外游戏活动器材，充分体现经济实惠、利废利旧的原则。

三、以“轮胎”为例，说明如何利用生活中的废旧材料开展户外游戏活动

1.在生活中善于观察，仔细探索，我们就能发现生活中可以利用的废旧材料

作为教师，要善于观察孩子的兴趣，捕捉孩子的需要，收集孩子感兴趣的、对幼儿游戏活动有价值的废旧材料。当我探索到轮胎有多种玩法，既可以用来滚、拖、推、背、摆、跳，又可以重叠垒高等等。用游戏的方式让孩子的体能得到锻炼，启发、引导孩子对轮胎产生探索的兴趣。

2.根据幼儿现有的发展水平，利用“轮胎”设计户外游戏活动，让幼儿在已有的经验基础上得到进一步发展

我和幼儿一起创新游戏“拖轮胎”，将轮胎平放在平滑的地面上，用绳子系住轮胎向前拖行。在冬季冰雪地面上还可以让一个幼儿坐在轮胎上，其他伙伴拖轮胎，玩“雪橇”游戏，来增强幼儿上肢肌肉力量。在上肌、腰腿部得到充分活动，可以玩“背轮胎”游戏，幼儿四肢着地，将轮胎套在臀部，模仿乌龟向前爬。通过此游戏提高幼儿的手脚配合能力。在游戏中，教师要给予幼儿鼓励和适当的帮助，让每个幼儿积极参与游戏活动，增强体质，培养意志。

3.延伸游戏活动内容，多方面发展幼儿的能力

在幼儿户外活动的时间里，我让他们自由玩轮胎，发现他们最喜欢玩的是爬轮胎，把所有的轮胎重叠垒高，像爬小山似的翻越过去，基本是孩子们合作完成的。不但锻炼幼儿的上肢肌肉力量、四肢协调能力，而且培养了同伴之间的团结合作能力。同时惊喜地发现他们自己增加了更多的玩法：有的把轮胎当目标，将沙包投进轮胎中；有的把若干只轮胎摆成正方形、三角形、“五环”“梅花”“宝塔”等图案和形状，幼儿大胆发挥想象，动手能力和创新思维能力也得到相应的提升。

四、生活中的废旧材料随处可见，只要我们用心探索，就能利用其开展各种游戏活动，促进幼儿全面发展

一被视为废品的轮胎，在孩子们手中变成了好玩的游戏器材，玩出了许多玩法，并不断地产生新的玩法。在我的影响下，我园的老师都开动脑筋，将“纸盒、奶粉罐、不易破碎的饮料瓶、纯净水罐、纸筒”等开发利用作为幼儿户外游戏活动器材，开展丰富多彩的游戏活动。所以只要我们大胆想象，精心设计，创造性地开发其更多的潜在功能，合理、安全地运用到游戏活动中，并发挥出更“神奇”的作用。

现在幼儿园都提倡低成本、高质量的教育环境，教师学会用暗示、启发或共同参与的引导方法，鼓励幼儿创造性地一物多用，一物多玩，开展各种有趣的游戏活动来锻炼幼儿身体，发展各方面的能力。

五、资源共享，让孩子们充分享受游戏的快乐，在游戏中健康成长

当我探索了“轮胎”的作用后，不仅让我班的孩子开展这一系列的游戏活动，而且把玩过的游戏器材给我园其他班级使用，将自己设计的玩法传授给其他老师，这就是我们所说的资源共享。长此以往，相信我们能更好地推进幼儿园课程游戏化的发展，为孩子创建丰富的、多变的、有趣的游戏乐园！

参考文献：

狄志莉.废旧材料在幼儿园教育活动中的作用[J].基础教育研究，2012（16）.