信息时代大学生信息消费心理及行为分析

摘要：我们正处于科技信息化的时代，在这样时代下的大学生的生活方式较之前有了很大的不同。本文正是在信息时代的背景下对大学生的信息消费心理及行为进行分析，从而帮助大学生养成良好的信息消费观。

关键词：信息时代；信息消费；心理；行为

中图分类号：G444 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01

一、大学生信息消费的现状

（一）大学生信息消费的目的

据调查，大学生信息消费的目的由高到低依次为浏览新闻、查找资料、发送邮件、聊天交友……部分大学生上网的目的不是学习，相当多的大学生把交友、聊天作为上网的第一选择，游戏与娱乐则是他们的第二选择，而把学习、查阅资料排在第一位的只占17.03%。

（二）大学生信息消费的方式

大学生信息消费的途径呈多样化趋势，如电子阅览室、电脑机房、自主购买的电脑以及辅助设备等，这些为个人信息消费开辟了新的道路。大学生信息消费的方式大致可以分为三种：一是成分较大的被动消费，例如在网络上随意浏览和漫游，就可以很方便地获取非特定信息；二是使用搜索引擎，例如淘宝等深受大学生喜爱的网站，这种方法检索出的网络信息，其新鲜度和实用性还是受广大学生认可的；三是在现实生活中发现某个非常喜欢的事物，带有明确目的到网络进行搜索。研究发现无论采取上述三种方式中的哪一种，消费过程的实用性和方便性是大学生比较注意的。

（三）影响大学生信息消费行为的因素

影响大学生信息消费行为的主要因素有：大学生的信息需求、信息素质、经济支付能力以及技术装备，这些影响大学生信息消费的主要因素共同构成了一个运行系统，其中任何一个变量的改变都会影响大学生信息消费行为，引起其消费行为的转向、畸形、停滞和结构变化等。制约大学生信息消费的因素可能出自四个方面：一是在信息检索方面，有的是因为对一些专业网站不熟悉，有的是因为不了解检索方法；二是有许多网站或数据库需要购买会员才可以查找相关信息；三是许多网页信息更新比较缓慢，这样上网看到陈旧的信息不仅仅会浪费上网时间，还有可能影响或误导大学生的信息消费行为；四是学校在网络设施建设上投入还不够。其次，大学生的认知程度、网络使用经验、学科背景以及性别、年龄等一系列因素也影响他们的信息消费行为。

二、大学生信息消费的心理特点

（一）消费能力有限但要求较高的消费层次

大学生在消费者当中身份比较特殊，他们不参与生产，是纯粹的消费者。大学生消费来源于父母资助有83.2%、来自奖学金和助学贷款有9.7%、个人兼职收入有7.1%。可以看出绝大多数大学生的经济来源仍然是依赖于父母以及家庭的资助。但部分大学生所享受的生活档次之高与其收入水平相差甚多，甚至消费水平和质量超过了经济发展的实际水平，呈现出不合理的畸形消费现象。

（二）大学生自身合理消费的意识较为薄弱

如今校园中的大学生普遍为90后，是享受到改革开放成果但极度缺少对物质忧虑意识的一代人。在这样的出生条件和生活背景下，我们很难看到当代大学生能够有较为合理的消费意识，导致他们的消费结构不当，尤其在信息消费这种非面对面交易的形式下，大学生更容易因冲动消费或对交换物的价值判断不当而浪费金钱。当代年轻人的自控能力较弱，极其容易被吸引、被诱惑甚至被欺骗。不合理的消费意识自然会导致不合理的消费，无法正确认识自己的消费需求，没有树立正确的理财和消费观念无疑更使得大学生成为信息消费的受害者。

（三）消费心理易受外界影响走进消费误区

后F代性的消费主义消费方式主要有追求高消费、炫耀消费、享乐主义等，这极大的影响了当代大学生的消费行为；庸俗性消费主要为人情消费、超前消费等，这些消费远远脱离了实际，是当代大学生现有的消费误区；大学生所期望的未来工作收入与消费水平，远远超出社会能够提供的水平，这些消费心理的误区同样影响着大学生的信息消费。

三、大学生信息消费的行为特点

（一）消费心理对信息消费行为有一定影响

大学生的信息消费观随着年级的增加，消费心理也会发生变化，他们对于网络经验更成熟，进行网上的信息消费就会更积极、更理智。

（二）消费态度与其信息消费数额成正比

信息消费对大学生能够带来快乐、便捷、高效等其他消费所不能比拟的优势时，他们在条件允许的情况下就会愿意为信息服务付费。在与网络慢慢接触的过程中，不断的增加对信息消费的了解、认识，知道其方便快捷等优势，自然而然的会偏向于网络，并接受信息消费这一便捷的消费方式。

（三）信息消费与感知风险度成反比

信息消费有一定的风险，这些限制了大学生信息消费的步伐。因此一些大学生会尽量减少网上信息消费，即使消费也会选择知名度高的网络商家，目的就是为了降低风险。

四、结语

大学生的消费心理与消费行为存在相对独立性和特殊性，在不忽视存在问题的前提下，应该肯定其合理的一面。我们应该针对当今大学生的消费心理特征，充分发挥社会、学校、家长等各方面力量，引导大学生正确处理消费、金钱、精力三者之间的关系，树立正确的、理性的、科学的消费方式，树立积极健康的消费观念。

参考文献：

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