西北地区农村中小学体育场地及师资现状调查

【摘 要】2008年，教育部、卫生部、财政部联合制订颁布了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（简称《标准》）。西北地区（新疆、内蒙古、甘肃、宁夏、青海）农村居民大多住在偏远山区，交通不便，与外界信息交流不畅，整体发展水平较低，不能满足社会发展需求且学校教育相对落后。本文通过文献调研发现，西北地区农村中小学体育教学中的问题主要存在以下几点：场地器材老化，学校投入器材更新的经费不足；在师资方面，体育教师极度匮乏，教师流失严重，年轻教师占有很高的比例，女教师的数量明显少于男教师数量，且教师的学历普遍偏低，学校教师职称评定不完善，使得教学质量比较滞后。在总结现状的基础上，本文对其原因进行分析，为西北地区以及同类地区农村学校体育设施环境建设提供参考。

【关键词】西北地区 中小学 体育场地 师资

【中图分类号】G40-013.9 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）25-0199-02

一 西北地区农村中小学体育场地器材设施的基本现状

1.场地设施

根据查阅相关文献发现，西北地区农村中小学体育场地一般都设在室外，操场大多是400m×200m的土操场（个别条件好的会有焦渣操场）、室外篮球场、室外乒乓球场、室外足球场等，且设施老化陈旧，几乎没有室内体育设施，由于操场坑洼不平，在遇上雨天时，操场上很泥泞，根本无法进行体育活动。

2.器材配备

西北地区农村中小学体育器材配备率也比较低，跳绳、沙包、小篮球和铅球这四类排在了前四名，这些都是比较耐用的器材，其他《标准》要求配备的器材及数量，西北农村小学很难实现，在农村中小学中都有一些自制体育器材，自制率差异较大。乡镇中小学接受社会捐助情况较好，而农村教学点还没有引起社会的普遍关注，在体育器材的社会捐助方面还是空白。学生参加体育活动的内容就与学校场地设施的配备有直接的关系，学校器材有什么，学生就会参加什么。

3.经费来源

从经费来源看，学校自筹款和上级拨款是农村中小学体育经费的两个主要来源渠道。

二 西北地区农村中小学体育教师队伍的基本现状

1.体育教师的基本情况

经过查阅相关部门以及学者对于西北（新疆、内蒙古、甘肃、宁夏、青海）各省（自治区）的农村中小学调研报告得出以下结论：各省（自治区）城镇中学体育教师的总体数量尚能基本满足教学的需要，而偏远山区体育教师还比较缺，最为严重的要数青海省偏远山区。这一现象反映西北部省（自治区）中小学体育教师工作环境差，教师工资低，人才大量流失，这些都使得农村的体育教师大量短缺。就体育教师的流失状况而言各省（自治区）大同小异，仅从青海省1999～2003年五年内青海农村教师流动情况的调查分析数据看出，除各地教育系统教师正常流动外，在农村教师流动人数中，绝大部分为校内改行，体育教师流失现象比较严重。

2.体育教师学历及职称分布情况

从整个西北地区的学校体育教育发展来看，从学历状况看，城镇中学体育教师本科学历的人数达到60%以上，农村中学体育教师的本科学历人数为零。说明本科学历的体育教师在将来仍然有一定程度的需求。城镇小学体育教师大专学历人数达到了43%，农村小学体育教师的大专学历人数占57%，农村明显高于城镇，这说明大专学历的教师在农村比较多。从职称状况看，城镇中学的体育教师中中级职称占50%，而农村中学的初级职称占55%，城镇小学的初级职称占52%左右，农村小学的初级职称占57%，相对而言城镇中学体育教师的职称结构基本合理，而农村中学的职称结构则存在明显结构缺陷。钟全宏对西北贫困地区民族聚居区学校体育师资队伍及职称现状的调查分析如下：

图1 西北地区中小学体育教师学历分布

从图1中我们可以得出大专及以上学历教师不论在农村学校还是城镇学校都接近或者超过50%，说明这一区域体育教师学历分布较为合理，但是农村地区对于本科学历教师的需求依然很大。

图2 西北地区中小学体育教师职称分布

从图2中我们发现城镇学校教师职称比例优于农村学校，城镇学校中级职称以上教师均超过50%，农村学校的初级职称教师却高于中级和高级职称，农村学校教师职称比例有待进一步优化。

3.体育教师工作待遇及在职培训情况

通过查阅文献发现，农村中小学每天要出早操、课间操，都没有对体育教师的工作量给予补助，除了基本工资没有其他的经济来源。另外，农村教师外出学习的机会比较少，教学观念老化，农村教师应该多外出参加培训，不断地提高自身修养，提高自己的业务能力，带来更先进的教学思想传授给学生。

三 西北地区农村中小学体育设施与师资现状分析

造成西北地区中小学体育教师流失除自然条件较差、地方经济落后外，主要原因有：（1）学校领导对体育不重视、不支持和不关心，导致体育教师在学校的地位低。（2）体育教师的工作环境比较差，使得一些老师对自己的发展失去了信心。（3）部分地区拖欠教师工资比较严重。（4）因为体育教师的匮乏使得体育教师的工作量增大。（5）年轻的老师占有很大的比例，他们在思想上和心理上很不稳定。

参考文献

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