仿真企业班级管理探索

一、改进的措施

为了解决“仿真企业”班级管理中“虚拟工资”实施过程出现的问题，笔者以仿真企业晶瑞科技有限公司的管理实践为出发点，围绕“虚拟工资”实施这条主线，引入企业管理模式，倡导学生自主管理，改变学生考核形式，采取了虚实结合的措施，具体从两方面体现：1.“虚拟工资”的实施要以班级管理过程相结合，边做边实行。班级管理从内容上来说主要包括纪律、卫生、学习、生活和各项活动。班主任将学生在校的一切行为与“虚拟工资”相结合，制定完善的班级制度，建立一支得力能干的班干部队伍，记录并反映学生在校的点点滴滴，做到用事实说话、以数据判断学生的表现。“虚拟工资”的实施过程中班主任要多引导，少参与，让学生一边做一边学，培养他们独立思考的能力和主人翁意识。同时，“虚拟工资”要与班级管理内容的方方面面相统一，做到事事与“工资”挂钩。2.“虚拟工资”的实施要落到实处，多形式兑现。“虚拟工资”如果有形式而无结果，或者有结果无形式，那么它肯定是空谈。学生获得的“虚拟工资”如果有了变现的可能，它必将绽放光芒。所以，班主任要采取各种方式让学生实实在在地感受到自己“虚拟工资”的作用，甚至让它变成真工资。

二、具体的实践

(一)虚实结合实施的过程

1.讨论和编写分配制度班级考核分配制度关系到每位学生的切身利益，是“虚拟工资”虚实结合实施的前提。在新生入学或军训期间，学校要求学生学习《学生手册》。与此同时，班主任可以发挥全班学生的智慧，讨论和编写分配制度。同时，班主任在这一过程中要做好正面引导，以免制定的制度偏离学校的规章制度。由于制定的制度没有经过实践的检验，在执行的过程中或多或少会遇到问题，这可再次提出来让学生讨论修改，使制度不断完善。一般情况，一个新班级经过一个学期的执行和修改，分配制度基本趋于稳定。以晶瑞科技有限公司为例，学生上课迟到一次，需要在月“虚拟工资”中扣除100虚拟币，学生积极参加学校的比赛或活动，每次增发150虚拟币。2.确定“领导班子”和分工一副好的“领导班子”是有能力把一个班级支撑起来，每位成员都是班级的顶梁柱，负责班级某一方面。这是“虚拟工资”虚实结合实施的基础。新生入学时因互相不认识，董事长可临时任命。经过一个月左右的熟悉期，董事长可组织全体员工民主选举、竞聘产生总经理。选举产生总经理后，总经理可自主聘任副总经理、办公室主任、纪检委主任、部门经理和财务科长等，组成班级领导班子。部门经理可自主聘任副职和组长等。同时，班级也可以像企业一样成立工会组织。为了充分的发挥领导班子的作用，可对他们进行合理的分工。以晶瑞科技有限公司为例，总经理全面负责班级事务，对领导班子进行问责、督查、考核，并向董事长请示、汇报工作。一名副总经理分管安全保卫、纪检工作和违纪汇总，另一名副总经理分管学习卫生、文体宣传、考勤统计和先进汇总。办公室主任负责班级制度、信息和会议记录，纪检委主任负责纪律检查，安保部经理负责班级日常安全保卫，生活部经理负责寝室纪律和卫生，卫生部经理负责教室、包干区卫生，宣传部经理负责班级布置和宣传，文娱部经理负责文娱活动，体育部经理负责体育课、早操和机房排队，学习部经理负责学习、统计作业情况，信息管理员负责班级财产统计和多媒体管理，财务科长负责审查各部门财务计划，制定全班学期预算，按月核算学生工资。工会主席负责过程监督和学生矛盾调解。3.不断提高“领导班子”履职能力“领导班子”建设不仅是干部队伍建设的重点，也是班级全面建设的核心[2]。这是“虚拟工资”虚实结合实施的有效动力。新任的学生干部就是一名普通的学生，什么也不懂，需要通过锻炼、培训、再锻炼……，不断提升他们的权威、责任感和公信力。班主任必须先明确告知他们的工作内容和职责，甚至要手把手的教，先让他们基本学会如何开展班级管理。在实际管理过程中，他们往往会因为方法不正确而出现这样那样的问题，这时班主任必须及时发现并纠正，教给他们正确的处理方法，再放手让他们去做，做了还有错再纠正，再让他们去做……，这个培训、锻炼的过程一般需要一个月到一个学期。他们的能力提升后，班主任会显得轻松一些，但还是要时刻关注，让班级行驶在正确的航道上。4.抓好过程管理和监督班级管理的关键是抓好过程管理和监督。这是“虚拟工资”虚实结合实施的有力保障。过程管理可借鉴质量管理体系中的PDCA循环[3]，即计划、实施、检查和处理四个环节。以上四个环节是周而复始的良性循环。一个循环结束，解决的问题或未解决的一些问题进入下一个循环，这样阶梯上升使班级管理进入有序前进的状态。另外，如果学生干部滥用手中的权利，就会出现歪风或“腐败”现象。这就要有一个完全独立的工会组织进行监督，一旦发现问题就立即向班主任汇报。5.详细记录、汇总核算和公布分析在班级工作有了合理分工和监督机制的保障下，各部门的任务就是具体落实。各部门经理各司其职，详细记录班级每天发生在自己条线上的情况。如学习部经理记录每门课的作业情况和每位学生的课堂学习表现。记录的内容一般包括时间、地点、姓名和事由。时间要尽可能准确，事情的描述要实事求是，有条件的甚至可以留下证据。有了详细的情况记录，接下来就要对每位学生进行汇总核算，一般按周、月和学期分别进行总分计算，总分在100分以上的学生为优秀，90分以上的为良好，80分以上的为合格，80分以下的为不合格。计分的原则以不违反《学生手册》为前提，以班级制定的分配制度为依据，有一计一，有二计二，做到准确无误。如果遇到的情况在班级分配制度中没有提及，一般有两种处理办法：一是参考同一或相近类别计分；二是班级全体学生讨论，民主表决决定。

(二)虚实结合实施的形式

1.采取按劳分配的原则学生行为习惯好、无违纪现象只是不扣“虚拟工资”。为了提高学生的积极性，“虚拟工资”采用按劳分配的原则。也就是说，学生只有多为班级做事，才能获得更多“虚拟工资”。如班干部参与班级日常管理、学生积极参加学部或学校的活动、学生参加各类比赛获奖等都可以获得一定的“虚拟工资”。2.与评选“星级员工”相结合由于“虚拟工资”是学生在学习、生活、纪律等方面的全面反映。班主任可根据每位学生的“虚拟工资”作为确定“星级员工”的标准。“星级员工”实行每月评选，优胜劣汰竞争上榜。这不仅简化了评选程序，而且避免了各种人为因素的干扰，得到了大家的认同和支持。3.与评优相结合以往的评优主要参考学生考试成绩，考试成绩优秀即认为学生优秀，但事实并不绝对。笔者学校一直倡导先学好做人，再学会技术。因此，在评优时，他们也充分考虑学生行为习惯和为人处事能力，只有整个学期“虚拟工资”排名前50%的学生才可以有评优的资格。实践表明，学生有技术且会做人更受到用人单位的欢迎。4.可兑换人民币为了提高“虚拟工资”的实用性，学生还可以将自己的“虚拟工资”兑换人民币，比方说，学生获得3000元“虚拟工资”就可兑换30元人民币。那么现实的人民币怎么来，这可以考虑让家长将生活费预先交到班主任那里，班主任根据学生“虚拟工资”的高低按比例发放。这样学生表现不好，每月的生活费相应减少，学生因表现突出，每月的生活费相应增加。增加或减少的费用班主任每学期与家长结算一次。因为可以帮助自己的孩子改正一些不良的习惯，这种做法得到了家长的理解、配合和支持。

三、取得的成效

1.提高学生积极性“虚拟工资”虚实结合的实施激发了学生内在的学习动机，这种努力上进的动机是现代企业管理者所追求的。现代企业基本实行按劳分配、多劳多得、能者多得的分配原则。从学校开始培养学生的竞争意识，有利于提高学生学习技能和做事的积极性，培养学生良好的学习、生活和工作习惯。2.传递正能量正能量[4]是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。班中的学生都在为了自己的“虚拟工资”而努力表现，这无形中形成一股班级正气，这使班级消极因素无处遁形。3.提高职业素质和职业能力有了竞争、积极向上的班级风气，学生会努力改变自己的不良习惯，积极尝试学好做人和技术、团结同学、为班级增光。这有利于提高学生的学习能力、人际交往能力、团队协作能力和专业技能，这些能力正是学生迈入社会、参加工作所需要的。

作者：沈明海 单位：海宁市高级技工学校