强化学校管理

时代的迅猛发展呼唤高质量的教育，学校面临着竞争、生存和发展的巨大压力，提升学校的教育教学质量和管理水平已成为刻不容缓的问题。

一、更新教育理念是强化学校管理的前提

校长的办学理念、办学思路，往往决定着一所学校的办学走向，决定着学校的生存和发展。作为校长，在教育体制改革不断深化的过程中，必须彻底转变教育理念。

首先，在质量上，作为校长必须认识到中小学教育是基础教育，一所好学校不仅要对学生的现在负责，而且还应对学生的将来负责。也就是说，教师应当充分发挥学生的潜能，为学生的未来发展打下良好的基础。每一个学生都具有创造的潜能，只要开发得当，就可以成为不同层次的创新型人才的苗子。

其次，在学生观上，作为校长必须认识到，未来的社会是知识化、信息化、网络化的社会，我们不仅要在智力上发展他们，更要在情感、态度、习惯、人格等方面去影响他们，使他们永远保持旺盛的求知欲。具有创新能力的学生，不一定是全优生、高分者，具有创新精神和创新意识的学生也是好学生。

最后，在教师观上，作为校长必须认识到，一名优秀的教师，首先应当具有崇高的人格魅力；其次应当既是知识的传播者，又是学生潜力的开发者，创造性思维的引导者，实践活动的指导者，更是现代学生发展的促进者。

二、加强领导班子、教师和学生队伍管理是强化学校管理的核心

学校的管理重点是对人的管理，要加强对领导班子、教师和学生队伍的管理。

(一)构筑一支业务能力强、团结协作的领导班子。要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识，采取集中与分散相结合的学习方式，营造良好的学习氛围，努力提高班子成员的思想政治素质、工作能力和领导艺术水平。学校工作千头万绪，单靠校长一个人工作，即便是忙得焦头烂额，也未必能把工作做好。校长要善于发挥集体的智慧，协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊地开展。在实际工作中，校长对班子成员要做到坦诚相待，用其所长，不过多地干涉他们的工作，并能充分理解、信任、尊重他们，使每一位同志的聪明才智得到最为出色的发挥。校长要教育班子成员团结协作，使班子的整体效能得到最大程度的发挥。

(二)调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。因为任何一所学校的目标、质量、效益都是通过教职工实现的，校长要千方百计地激励教职工的工作热情、责任感和成就欲，要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。我们还可以通过加强教师的思想政治教育和奖励的办法来提高教师工作的积极性。

(三)培养学生良好的行为习惯。记得一位教育学家曾说过，小学教育实际上是良好习惯的养成教育。我们要通过各种形式对学生进行讲文明、讲礼貌、讲卫生的教育，进行安全知识教育，培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立正确的人生观、世界观。总之，我们要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。

三、构建良好的工作环境和育人环境是强化学校管理的关键

作为校长，必须创设一个良好的校园环境。首先是物质环境，即教学设备环境；二是精神环境。每一所学校都应具有个性，这种个性表现为校园精神，其形式是校训，要通过这种精神环境，使师生人人感到光荣；三是信息环境。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。

学校管理是一个系统工程，需要我们做的工作还很多。但只要我们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度去工作，务实重干，与时俱进，科学管理，学校的教育工作一定会再上一个新的台阶，取得更加辉煌的成绩。