来自儿童的说法

无论是在家庭还是社会生活，参与权也许是最容易被忽视掉的儿童权利。这是一个关于“儿童权利”的专题，怎么可以让儿童缺位？

2011年6月，救助儿童会了一份《联合国〈儿童权利公约〉中国实施状况》的报告。报告分为两部分，主体报告和儿童报告。其中的儿童报告记录下孩子们对“儿童权利”这个议题最直接、最真实的看法。作为独立的个体，他们的声音应该被听到，《旅伴》能做的，只是在有限的篇幅摘录一部分。也许就在身边，正有一个孩子期待你倾听。

关于老师

“老师们在课堂上玩的游戏越来越多，我们也很快乐。”

“有的老师比较偏爱学习成绩好、漂亮或是家境很好的同学。”

关于学习压力

“成绩不好，上课听不懂，回家又得不到辅导。老师以学生的成绩，对学生划分等级，导致差生非常大的压力。”

关于学校设施

“学校缺乏试验仪器，因此只靠理论，无法动手做各种试验。”

“有些学校有实验室和电脑室，但怕我们乱动打坏了，经常锁着。”

关于校园欺凌和歧视

“学校中高年级欺负小学生。强行抢钱、带坏小学生，这种现象也存在于同班同学中。歧视问题也在我们的生活中存在，有时学习差的同学在学校中会被老师和同学瞧不起，长得不好看的同学很少有机会参加文艺演出等活动，身体不方便的同学在集体活动中容易被忽略。”

关于跟父母的沟通

“有些父母认为他们说什么我们就得听什么，当我们试图解释时，他们不听我们的解释，还会（因为）认为我们是在顶撞他们而生气，甚至责怪我们。”

关于父母的教育方式

“（我）担心家人强迫我做不喜欢的事，父母不支持我的爱好，只能偷偷做。”

“父母还喜欢把我们和别的孩子比，比学习成绩，比谁的奖状多，这些都让我们很有压力。”

关于家庭暴力

“关于家庭暴力，很多人都认为是‘家务事’，一般都不太会关注，对于家庭暴力中的孩子，人们只会表示同情。”

“社会救助只关注孩子的吃穿，对于孩子心理的需要得不到更多关注和满足。”

关于虐待和忽视

“平时父母只顾挣钱，从而忽视了我们内心的想法，有时会让我们在家中遭到误解，我们内心很孤独。”

关于娱乐

“有的孩子在教室里被迫补课学习，他们的闲暇时间被剥夺，他们多么渴望能像外面打球的人一样自由玩耍。”

关于残疾儿童

“在聋人学校里，大家都觉得聋人老师能更好地理解我们，但现在的学校里聋人老师不是很多。”

关于流动和留守儿童

“父母外出打工后，很少打电话回来，就算打电话回来，也只是询问我们的钱够不够花，但是我们更希望父母关心我们的学习和心里想的，也希望父母能早点回来。”

“父母不在家，经常有人嘲笑我，还有自己烧不好饭。”

关于流浪儿童

“应该为孩子们建立一个流浪儿童学校，让他们受到教育、学到知识；也应该建立娱乐场所，让他们玩，因为小孩子天玩；另外孩子们吃的也要好，因为小孩子正在长身体。”

关于贫困儿童

“生病时没钱治病，身心也受到伤害。”

“因为家庭经济条件差，为了挣学费，很小就开始做小生意，又为了钱，被别人拐卖到内地城市。”

关于父母离异

“现在父母双方的关系也越来越脆弱。这也会在很大程度上给儿童留下心理阴影。现在的孩子有时会孤僻，和家庭问题也有着一定程度上的原因。”

关于健康和医疗

“得病时，很多孩子因为经济条件差而得不到适当的治疗。有些经济有困难的儿童得了病，父母也不会把小孩带到正规医院去看病，他们为了省钱使用土方法治病，导致孩子的病情更加严重。”

关于环境

“有些小区人是把垃圾随便堆在小区的角落里，然后不闻不问。”

“有小伙伴说他们那里有一句流行话描述了他们村子里的环境是：北风那个吹，垃圾那个飞。”

我们的建议

老师最好能单独告诉学生的考试成绩，不要当着全班公布考试的排名和成绩，也不要“展览”学生做得不好的作文。

老师不要只看学生的学习成绩，也不要只看学生的缺点，不要用考试作为评价学生的唯一标准。

学校能为学生提供更多的活动时间，能多一些学生喜欢参与的、能自己决定的集体活动，如春游、课外实践。

家长不能以成年人的要求代替孩子们的需要，也不能以成年人的意见代替孩子们的意见。

孩子们有自己的爱好，他们希望父母不要强迫自己做不喜欢的事情，很多事情他们自己可以做决定。

父母和孩子应该像朋友那样相处，孩子也是家庭的一分子。

父母应该尊重孩子的的隐私，争取同意后才能去看孩子的日记、信件等。

在日常生活中不要用命令的口吻伤害孩子的自尊心，少一些责骂，多考虑到孩子的心理与利益。

父母应该认真、安静地听孩子把话讲完，不要打断他们，等孩子解释完再做评判。

父母要全面关心孩子的生活，不仅在学习上。