如何发挥思想品德的育人功能

摘 要：初中思想品德课是对学生进行思想道德教育的一门重要学科，新课程改革下，教师要采用多样化的教学模式，充分发挥思品课的价值，使学生在教师组织的多样性化的教学模式中真正提高思想道德素质。

关键词：思想品德；育人功能；感恩；尊重

《义务教育思想品德课程标准》指出：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力……”所以，教师要充分发挥思品课的育人功能，使学生获得全面健康的发展。

一、让学生学会感恩

感恩教育是德育教育的重要组成部分，现在的学生大多都是家里的“小皇帝、小公主”，家长事事顺着，导致一部分孩子认为从家长那里“取”是应该的。他们亲情意识淡薄，缺少感恩之心。因此，在授课的时候，教师要充分发挥思品课的价值，让学生在学习中懂得感恩。

例如，在教学《感激父母》时，为了引导学生关注父母对自己的养育之行，懂得尊重父母、孝敬父母，在导入课时，我借助多媒体向学生播放了韩红的《天亮了》，并向学生讲述了这首歌背后的故事，进而引导学生思考父母在生活中是怎样爱护自己的。之后，我将学生引入正文的学习当中。最后，让学生真正懂得理解父母、孝敬父母，让学生真正明白父母是谁、我是谁，进而让学生学会

感恩。

二、让学生学会尊重

尊重他人是创造和谐社会的基础，但是，现在的学生习惯了以自我为中心，常常在不经意间不尊重他人，导致一些学生之间的关系紧张。而且，我们在生活中经常看到一些学生看不起打扫卫生的阿姨，总是以一种高傲的态度站在她们面前等等，这些都是不尊重他人的表现。所以，在教学《学会尊重》时，为了让学生真正懂得尊重他人，在授课的时候，我组织了一场以“尊重他人就是尊重自己”为主题的辩论会，让正反双方在激烈的争辩中明确尊重的价值，进而让学生懂得“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”的真正含义。

初中生正处于身心发展的重要时期，除上述两点之外，我们还可以借助思品课让学生做一个有责任心的人，还可以让学生在学习中学会控制自己等等。总之，教师要充分发挥思想品德课的价值，充分挖掘教材深处的情感，最终促使学生在学习中获得情感的提高，进而促使学生的整体素质获得大幅度提高。

（作者单位 贵州省罗甸县沫阳中学）