人类思维漫谈

本文作者：方格 文秘站原创投稿

仔细研读，受益终生

人类思维漫谈

前 言

说到人的思维，是一个非常复杂、难于研究的问题，之所以难于研究，在于它难于捕捉。如果人用思维来研究其它事物，是一定数，人可以发挥想象来研究客观存在的事物，那么，人用思维来研究自身思维，既要求发挥想象，又要将思维定格（很多事物的思考需将目标先定格后才能更好地进行思考），感觉用思维来研究思维就不是定数，并且，思维它是属于哲学范畴还是属于心理范畴，还划分不清。人们目前研究思维，还停留在比较零散的、没有形成系统化的初级阶段，但人们清楚，正确的成就跟一个人的思维有直接关系，思维能力对于一个人的一生而言，是最重要的，人的任何成功都与思维关系密切，不要以为竞技类体育与思维无关，是靠体力，没有正确的研究，要想取胜，也是不可能，当一个人口才比你好时，你也不要以为就是口才问题，归根结底是他思维深度比你深。

那么，人的思维有什么特性？不同的人思维区别大吗？人应怎样进行思维？思维的目标又是什么呢？本文就这几方面谈论一些观点，供参考，并企望这些观点能帮助人们掌握一些控制思维方式，提高思考问题的能力。

首先，有一个问题：每个人的大脑像一部机器，它的基本结构应相同，那么，对于不同的人而言，相同的机器，运转效果如何呢？答案是：很不相同。有的人聪明，有的人就笨一些；有的人处理问题的能力大一些，有的人能力就较弱。相同的问题，不同的人，理解的深度和层次出入是很大的，有的人甚至不理解。为什么会这样呢？大脑的基本结构既然相同，只能说明每个人的思维模式及思维方式有区别，正是这个原因，才使得人们不断寻求好的、正确的思维方式。但人们对思维的认识还非常初始，所以，人们对思维的每一点认识都成为经典、哲理、名言。

再说一下另一个问题，就是关于思维控制。人的思维可以控制吗？如果可以，我们是否可以通过控制思维方式来思考问题，以期达到思维的效果和目标呢？举两个实际例子：例一：有两个人对弈，甲由于心中有其它的事，在对弈中感觉处处被乙压制，甲感觉到棋局对自己不利，他对自己说，要镇定、平静，在他平静自己心态、理清思路后，拟转局势，取得胜利。这是一个很平常的例子，感觉没有什么问题，但我问一下：例子中的“他”指的是谁？“自己”又是指的是什么？如果“自己”指的是人的思维，那么，“他”是否就是控制思维的主体？再看一个例子：一个人思考一个问题，老是想不清，通过逆向思维，想通了这个问题，实际上，“逆向思维”方式也是思维可控的一个很好例证。

既然思维可控，就应通过研究来搞清思维可控规律。实际上，哲学是研究人类思维方式的，认知学（心理学一种）也是研究人类思维的，还有呢？如心理学对人类思维也是有帮助的，中国的“儒家、道家、易经”学说对人类思维也有极大帮助，甚至，佛学中也有关于人类思维的禅理。这些学说，对一般人来说很难理解，光是哲学就分为唯物与唯心两种流派，非常繁杂。但正确的思维方式，或者说正确的东西只有一种，因为，真理具有唯一性。

思维层次

首先，人应承认人的思维是有层次的，也就是说，人的思维有高低之分，有聪明一些的人，也有笨一些的人，有的人可以想到根本问题所在，有些人看不到；有些人能理解某些问题，而有些人却无法理解，对于同样的问题，不同的人理解的层次及深度也不尽相同，正是由于理解深度的不同，到了解决问题时，有的人能轻易解决，而有的人却不知道如何解决。对于单个人而言，应该也必须清楚这些，否则，你会觉得，同样的人，别人能做到的，你为什么做不到，主要因为你的思维层次与别人有差别。

思维层次差别的另一个体现，就是聪明人能看到笨一些的人所看不到的东西，同时，也能看到笨一些人的思维不足，而笨一些的人却看不到这些。同层次的人容易成为朋友，而不同思维层次的人，交流面会很窄。

那么，思维有哪些层次呢？

首先，每一件事物对人而言都有第一感觉，如：一见到某件事或某个东西就可怕；一想到某个人就感觉特别伟大；一想到某个问题就感觉太困难等等，如果将事物给人第一感觉定性、定格后而对事物进行后续思维的；我们称之为思维的初级层次，这种初级思维模式总是将事物给人的第一感无限扩大化，使人看不到事物其它相关内容；

其次，如果将事物给人第一感觉加以判定、并且学会搁置，通过了解实际，与实际对比后，修正了第一感觉判断后，在进行后续思维的，我们称之为思维的中级层次，中级层次思维很普遍，但当通过这种思维解决不了问题时，往往会转为初级思维；

再者，优越的思维模式、思维方式的层次是一种高级层次，这种思维层次的差异是人产生差异的本质原因，但应强调的是，这种层次差异含一项很重要的一个因素，就是心理层次差异。

思维层次差异最主要的表现就是：高层次的思维可以看到、认识到底层次所看不到、认识不到的东西、事物。

思维特性

前面谈过，人的思维是有层次差异的，人们总是试图找出一种好的思维模式来进行问题的思考，于是，出现了哲学、认知心理学、禅学等，这些理论，实际上很难真正理解，真正理解了，能按照理论高度应用，则不是一般人能做到的。而这些研究，对于思维而言应分为两类：一类是内在研究，一类是外在研究，马克思主义哲学注重外在事物规律研究，是唯物的，黑格尔哲学、认知心理学属于内在研究，我倒认为，禅学属内外兼顾，但很初级。不管是哪那种学问，都是对人思维模式提高提供极大帮助的学问，唯物主义研究事物规律能更好的帮助人进行正确思维，而唯心主义哲学研究人内在思维规律也可将人思维提升，更好的认识事物，本文也试图讨论一下人的思维规律，较好的思维模式，对提高思维层次有所帮助。

先谈论一下人的思维特性。

人从一出生，思考问题总是凭初步感觉、本性来思考问题，甚至将初步感觉无限扩大化，这种将初步感觉无限扩大化的思维，局限了人的认知，通过不断积累，总结出一些思维特性，通过对这些特性的掌握，认识到了以前无法认识到的问题。这种对思维特性的认识，带有很大的个体性，每个人都有自己对思维特性的认识，共同肯可得特性很少，大家都认可的、甚至已经可以推广的思维特性就更少。本文就某些思维特性谈一下个人观点。

思维的唯一性：

任何思维都具有唯一性，或者说，具有归根结底的唯一性。什么意思呢？打个比方：一个人会绘画（当然用右手），他的思维，可以把绘画这件事做好，另一个人会用左手绘画，他同样能将画画好，这两个人是两个思维。现在，有第三个人能左右手同时绘画，也同样能画好，你能认为第三个人有两个思维吗？不对，他还是一个思维，它的这一个思维目标是将左、右手同时可以画画当成一件事，将左右手画画这一件事做好，如果他将左手绘画当成一个思维，将右手绘画当成另一个思维，他将无法做到左右手同时绘画。表面上看，它具有双重思维，但归根结底，是他持有一个思维，任何思维，根源上讲，应是唯一的，当你在事物繁杂，理不出头绪时，找出唯一思维点来控制思维是你正确选择。

思维的塑性和惯性：

思维的塑性和惯性是对应的，这种特性的解释打比方：你和过面吗，要想将和好的面成一定的形状，就现就先固定一个模子，让面在模子中，稍微用一点力、甚至不用力，面就可以你想要的形状，但如果你想通过用强力，甚至想用打击得办 法使面成为一定形状，往往适得其反。我们的思维也是如此，当你思考一个问题想不通时，你可以将你的思维目标点及大致目标框确定、放置，让讷的大脑有一个自行变化过程，你就会想通很多问题，反之，使劲想，又想不通，然后就放弃，又用另外方式想，又想不通，然后，便心情烦躁，这不是好的思维方式，要学会让思维有一个塑性变化过程。那么，思维的惯性又是什么呢？如果呢经常顺着事物表面特性、特征并承认表面特性、特征进行后续思维，这就是思维惯性。思维惯性是不好的思维方式。

思维的最简单性：

思维的最简单性指无论多复杂的问题，多高深的问题，归根结底都可化成最简单的处理方式，就像我们小时候过家家用过的方法。航空母舰军机着陆问题高深吗？基本方式就是用钩子将飞机钩住；两个国家外交问题高深吗？其实，就像两个人处关系。你认为的复杂问题、别人特别的高深，处理问题时都是最简单性，只是每个人的思维过程不同。所以你不必迷信任何的一个人，因为他和你一样，是一个人。

思维的扩展性：

思维的扩展性是指当你问题想不通时，当你静下来时想到问题的一个因素，由这个因素想到另一个因素，一直扩展到有一个因素是你眼前一亮从而解决重大问题。扩展性思维与一般思维的重要区别就是，扩展性思维没有思维目标，只有扩展，在你的思维问题中，暂时根本无法解决问题，所谓“静思至远”就是这个道理。思维的扩展性难于掌握，平时多联想问题，漫无目标……

思维的块体理论：

思维的块体理论指人在思考问题时将所有不变因素形成块体，而将思维点至于块体之上的思维方式，举个例子：让你负责举办大型体育盛会，你是负责人，有的人会觉得非常繁杂，有场地问题、人员问题、表演问题等，不知道如何处理，而有的人会将会将这种常规问题当成不变的“块”，安排好就行了，而自己的思维点落在块体之上，即如何使盛会办得给观众带来好的效果上。这种思维方式是一般思维方式的提升，有很多人不具有这种思维方式，而具备块体思维方式的人处理问题的能力会较强。

另外，思维还有一些特性，如思维正视性：即看问题要将问题放在既俯视有正视的位置，不要将问题扩大、置于你的头顶，将问题压制你，如果问题对你而言确实处于这种你感觉问题又大，又压制你，你可以先将目前状况停顿、搁置，留有自行变化余地（思维的塑性），这样，才能找出解决问题方法，但首先，要将问题置于正视位置。这里面，又体现思维的有一个特性，就是思维的停顿性。

思维有很多特性，理解和掌握思维特性，对提升我们的思维层次会有很大帮助。

思维方式及相关问题的讨论

上面谈了一些思维的特性，这些特性需要仔细研究才能理解。当然，对这些思维方式的理解也可以是对有些思维方式的掌握。那么，还有什么好的思维方式吗？现在，给大家介绍一种实用的方式。

首先，解释一个概念：“思维圈”。 “思维圈”概念就是说看问题、理解问题、处理问题的基础不是一个点，而是一个范围，甚至是很小的范围，如你理解不了、处理不了一个问题时，你的思维点往往是问题的本身，针对性很强，但如果你将问题相关的、局部的因素体现出一个范围来进行再思考，你就会看到别人看不到的问题、别人理解不到的问题。具体的“思维圈”概念举一个形象的例子：思维圈不是明显的一个圈，而是印了一下就消失了的“圈”，就象西游记中三打白骨精中所述：孙悟空为了不让他师父不受妖精伤害，在地上用金箍棒划了一个“圈”，这个圈在地上印了一下就不见了，在别人看来，只不过是坐在荒野上，不存在什么“圈”，但在孙悟空印象中有过，看待孙悟空师父安全这样的问题，孙悟空会和其他人大相径庭。根据问题不同，你会感觉思维圈大小不同，有时问题暂时无法解决是，你还会感到思维圈是开口的，但无论如何，思维圈根本特征是，思维圈不是明显的一个圈，而是只印了一下就消失了的圈。思维圈思维方式的训练是提升思维能力的很好方法，有的人说记忆力比逻辑思维能力重要，就是这个道理。

上面谈论一些人的思维特性，思维方式，那么，我们平时思维应处于什么状态好呢？

通过对人的思维研究，我们发现有一个很奇特的现象，即有一个似乎跟思维无关的东西在人的思维中其着很重要的作用，那就是“心理”因素，这样的例子很多，同样水平的人，自信心强的往往可以取胜等等。那么，根本的影响思维的心里是什么呢？

要想说清楚这个问题，我们先谈论一下人思维的根本目标（或者说根本目的）是什么。先举一个两人下棋的例子，对于两个都不是专业，以下棋为娱乐的棋手而言，他们下棋达到的目标就是赢棋，带来的心理效果就是在某个方面搞出对方一节，当然，这并不代表自己其他还有很多方面比对方高出一节，但对于专业棋手而言，输棋感觉低于对手一节就较大，对于心理影响也就较大，甚至，经常输棋，对于专业棋手而言，都有失去自我的感觉（我认为失去自我的感觉是最可怕的，而相对自己以前高出一大节的人来说是感到很幸福的）。那么，是不是所有的思维目标都是要高出对方（对方可以是人，也可以是事、物）一节呢？我认为这个观点应当成立，你可以试一下，如你理解了一个问题，别人没有理解，你会觉得在这点上高出一节；当你在一定场合由于紧张、害怕，或者在权威面前失去自我，你水平再高，也没有用。

需要强调的是，你在一个问题上低了或高了一节，并不代表所有方面你都比别人（或其他事）低一节或高一节，所以，低一节或高一节对于目前的事而言，只是一小节，这就是“一小节原理”，就象是竹子，只是矮了或高了上面一节而已，你还有很多节。

我们现在要提出的思维方式就是，碰到任何问题时，处理的方式就是，针对这个问题，你使高了一小节还是低了一小节，以此来决定你的后续思维方式、你的行动方式。需强调的是任何问题对你影响都是上面的一小节，你还有其他很多方面节不受影响，如果其他方面节受到影响，那么，可以断定，你对这个问题的思考出现问题，不是一个好的思维，所以，好的思维就必须引入自我意识，感觉“我”在事物中的作用，有时，我要将“我”推倒办事前沿，才不至于失去自我，我想，这也是人的心理在思维中的作用，也就是人们常说情商大于智商的原因吧。

谈论了很多人类思维方面的话题，除了人们应掌握一些人基本思维特性外，还要掌握正确的思维方式，我认为，上面谈到的“思维圈”理论及人的“思维一小节”原理，对于它的掌握对于我们提升思维层次，会带来极大好处。

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