焕发蓬勃的生命力

与新教育结缘十余年，“行动就有收获，坚持就能创造奇迹”的信念一直支撑着我从一名普通的老师逐渐成长为校长。每一个岗位的经历都是我教育生涯中宝贵的财富。岗位在变化，工作职责在变化，但我追寻新教育的心从来没有变。我在学校努力践行着新教育实验，新教育也的确让学校充满活力和旺盛的生命力。新教育的优秀践行者都是我的“老师”，尽管老师们也许都不知道有我这个“学生”，但是他们的思想、他们的智慧、他们对事业的执着，深深影响着我，感染着我，激励着我，他们就是我的恩师。新教育让我成为最大的受益者，因为新教育，我渐渐充实丰盈起来；因为新教育，我体验了生命的可贵价值；因为新教育，给了我前行的勇气。

未来，让我充满美好的憧憬和幻想。当今时代，只有想不到没有做不到。美丽的中国梦，也正在教育事业中生根、发芽、开花、结果。作为校长，我时常会琢磨：作为小学六年这个阶段，我们教育的着力点是什么？我们应该追寻什么样的教育品质？我们又能培育出什么样的人？我们的眼光能放多远？我们到底要明确怎样的实际目标？等等这些问题。有时，我会感觉到，我们走了很远，却忘记了为何出发。教育的初心在哪里？教育必须要遵循规律，培育人、完善人的教育才是本真的教育，教育要尊重儿童的本性出发，我们的学校要提供适合于学生的教育，而不是去寻找适合的学生。我们培养的人是一定要能具备适应未来社会能力的人，在未来世界里，将是一个高度关联、无孔不入的智能世界。我们的孩子们面临的环境和竞争，会远远超出我们这代人的经验可以理解的范畴。而教育就是帮助孩子，在未来的生活中，更成功寻求自己的价值，体验生活的幸福。“^一种幸福完整的教育生活”依然是未来学校追寻的教育真谛。大家还记得黑柳彻子的《窗边的小豆豆》里的很特别很神奇的学校――巴学园吗？大门是矮矮的树做成的，树上长满了绿色的叶子。学校四周种满了各种树木，用来做围墙。已经不再跑的电车是这里的教室，孩子们就像一边学习一边旅游一样，当校园里的花草树木随风摇曳时，感觉就像电车跑了起来……

这所神秘的乐园就是孩子们最喜爱的地方，在孩子们最爱的地方不管做什么都是美好的。

未来的学校是阅读的天堂。关于阅读，朱永新老师曾经讲过四句话：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。精神就是人的灵魂，精神的发育历程承载着这个人一生的生命状态。学校培养的老师和学生需要和先贤达人对话，需要站在大师的肩膀上前行，从古至今，人类最伟大的思想都在书卷里。未来的学校图书资源应有尽有，整个教学楼随处都是可供选择的书籍，学校就是一个巨大的藏书馆，每一本书都散发着幽香，捧起书本，周围的一切仿佛都静止了，完全沉醉于其中。当阅读是一种享受时，你将在阅读中不知不觉地改变。环境变得优雅，教师变得儒雅，孩子变得温文尔雅。

我所在的学校名称是“海纳尔小学”，“海纳尔”是哈萨克语，寓意为源泉。源头活水，生命之源，智慧之源。海之所以浩瀚无边，是因为其容纳一切河流之水。海总是把自己放得很低，所有水都往海里流，海却没有溢出来，因为大海有胸怀。教育人要心胸宽广、有气度，才能变得伟大。我们怎能不具备海的修养和气质呢？基于家长们和社会各界对学校育人效果的期望，学校的一切都应该是最美好的，它的空气中都应弥漫着正义、高贵、文明、美好的气息和高雅、典雅、优雅、儒雅的品质。校园中的人、事、物都应如此，雅致的生活，从阅读开始改变，让这种美好的气质，成为贯穿人终生发展需要的修养。热爱阅读的人一定是具有智慧头脑的人，他能透过一粒沙粒看到别人看不见的美丽风光。培养师生阅读的兴趣，养成阅读的习惯，开发阅读的能力，那么我们就可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生。通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。让我们的学校，都成为阅读的天堂吧。

未来的学校是充满文化气息的乐园。独特的文化是一所学校的灵魂。当学生们走出校园之后，留作他们记忆中最深刻或会影响他们一辈子的，不是哪一门具体的学科或知识，而是经过六年的小学校园生活所逐渐形成的一种价值认同、行为习惯、学习态度和生活能力，这正是学校孜孜以求的一种品质。海纳尔小学将打造“雅园”，构建“雅而唯美，真而向上”的校园文化；成就“海之师”，构建“雅而慧美，真而厚德”的教师文化；孕育“海之子”，构建“雅而礼正，真而灵动”的学生文化；呈现课堂之雅，构建“雅而有秩，真而善思”的课堂文化；彰显课程之雅，构建“雅而有异，真而致远”的课程文化；创造管理之雅，构建“雅而人文，真而通达”的管理文化。想要达成目标，关键在教师，唤起所有教师对共同愿景的追求。学校文化建设的思路就要源于教师，来自于教师，通过“我为学校献良计、金点子、给领导说说悄悄话、学校发展大家谈、文化建设构想”等等，凝聚大家智慧的结晶。做自己想做、愿意做的事情，这样文化的形成就不会有阻力了。教师是学校发展的核心力量，想办法为教师创造好的条件，好的氛围滋养教师成长，全面提升素养，这是第一要务。而教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂的教育。老师正是那高尚的灵魂，她要去唤醒每一个“海小”的孩子们，所以挖掘孩子们的潜能，唤醒孩子们的灵性，才是真正的教育。

未来的学校是提倡让孩子们玩出奇迹。现在的孩子休息时窝在家里，或者游荡在网络里，再者一群人聚在一起乱跑瞎玩。这让我很担忧，“玩”应该是很快乐的事情，但是现在的孩子竟然“不会玩”。未来的学校，我们小学阶段对孩子的培养目标就是：会学、会玩、会生活。“学得好”是基础，掌握学习的本领，为自己的发展奠定良好的基础，为个性化的发展提供保障。在很多孩子学习成绩差不多的情况下，谁能把一件事情玩得有名堂、玩得健康、玩出性格、玩出创意、玩到顶尖，自己玩得好，还能吸引和带动别人一起玩得好，就是人生的成功。试想，未来世界里，机器人会取代人类的劳动，谁能玩得转，谁能玩得好，谁就占领先机，在玩儿中历练组织能力、策划能力、领导能力、沟通能力、表达能力、亲和力，培养领导力。我们办学校，把学校的教育科目转化成游戏来玩，是符合小学生生理和心理需求的，教育就应该是快乐的，是幸福的。假设你怀着登顶的梦想去登珠峰，空气稀薄、路途艰险、寒风刺骨，辛苦不辛苦？当然辛苦！但是呢，挑战自我、实现理想、登临绝顶，快乐不快乐？当然快乐！心态是关键：吃饭开心才重要；走得有趣才重要；学得好玩才重要。学校的教育是为学生的终身成长负责，教育是帮助一个孩子在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福。我们一定要让孩子拥有幸福的能力，玩也能玩出奇迹，这就是生活的态度，学校教育何尝不能尝试呢？

未来的世界不管怎样变化，作为教育者都要回归教育的本真，为学生的成长负责，为学生的终身发展负责。学校就应该是最雅致的世界，是这个世界上美好的地方。美好的愿景将为海纳尔小学的发展指明方向，我要努力塑造一所办学眼光深远、办学成绩卓越具有经久不衰焕发蓬勃生命力和张力的学校。“人生因有目标而幸福”，强有力的凝聚力驱使着使我们“乘风破浪、扬帆远航”，实现人生价值。我坚信，只要上路，就一定会遇见美丽的庆典。

（作者单位：新疆奎屯市海纳尔小学）