竞争不值得赞美

陈泽同学品尝了学习竞争成败交织的苦果后，用他的真情实感，喊出了千千万万个青少年学生的心声：我们渴望纯真的友谊、真挚的爱！这一切也强烈地刺痛着关怀青少年的人们的心。

在我们学校的教学工作走过一个“之”字形道路之后，饱经磨难的中老年人感叹道：“还是要点竞争！”青年一代也有人写道：“竞争是人类社会前进的不可缺少的动力，值得提倡。”在这“混声合唱”的赞美诗中，我要唱点反调。无庸讳言，学习竞争、高考制度的恢复，对抵制不正之风和调动学生学习积极性起了一定作用。但更应清醒地看到，竞争导致同学之间产生彼此冷漠、互相提防、对立等现象，给学生健康成长带来了很大的消极作用。在激烈竞争中一旦失败，意志消沉者有之，削发为僧者有之，觉得无脸见人、服毒自杀者也有之；而在竞争中一旦得到胜利，感到自己登上宝塔顶，目空一切者有之，不讲道德、违法乱纪者有之，追随资产阶级自由化倾向者有之。在竞争中“封锁知识”的人，有的却进了高等学府；而将“学习秘诀”和盘托出的，有的反被抛向失败的境地。当同学们目睹这活生生的事实之后，只会感到“友谊”“爱”“集体主义”是一些自我安慰的空话！

在现实生活中，谁不为自己的前途着想呢？当一个人失去了热烈憧憬的大学生活的坦途之后，他究竟为什么要恪守这些道德、友谊等信条呢？天真幼稚的学生在家庭、亲友及学校某些人的“劝导”下，也或明或暗地意识到：同学之间的利害关系，使集体主义的情感、共产主义的信念自然而然开始淡漠和动摇了。

竞争已经给我们学校带来了许多恶果。竞争不仅在同学之间，而且在班级与班级、学校与学校、地区与地区之间，驱使师生员工为之倾尽全力，疲于奔命。学校的工作都被染上了“为竞争获胜服务”的色彩，纳入了片面追求升学率的轨道。学校的政治活动，某些学生可“特殊照顾”不参加，发展共青团员可以通人情，体检可以弄虚作假……这种现象不能说不是对全面贯彻党的教育方针和当前建设社会主义精神文明的一个冲击。

陈泽同学呼唤着“有一天不再有竞争，人们都友爱地相处”，这种理想境界正是马克思主义者所奋斗的。竞争并不是与人类共生共灭的。在那茹毛饮血的原始社会，人们不知利害攸关的竞争为何物。竞争作为商品经济的孪生兄弟来到世间后，它对人类生产发展、社会进步的促进作用，就是以在另一端造成贫困、浪费、愚昧、死亡为代价的。在竞争残杀的白骨堆上建立起来的资本主义社会，把人世间一切关系都沉浸在利己主义的冰水之中。社会主义革命不但要消灭一切人们互相倾轧的关系，而且要铲除萌生敌对关系的经济基础。今天，根据生产发展的状况和人们的觉悟程度，我们实行竞争还有一定的合理性，在实际工作中还能发挥一定的作用。但是，在今天的经济领域、学校工作中搞点竞争，正是为了最终消灭它。到了共产主义社会，人们不再是为了谋生而劳动和学习，而是如列宁所说的那样，“根据为公共利益劳动的习惯”，“根据必须为公共利益劳动的自觉要求”来进行劳动和学习，这种劳动和学习是一个人健康成长的自然需要。当个人利益和社会利益高度统一时，竞争将完成其历史使命。

因此，我们应该大声疾呼：请不要赞美竞争吧！