我们期待什么样的教育

前不久，我拜读了重庆市第七十一中学张克运校长的一篇文章，题为《教育走得太快，“灵魂”跟不上了》，明白了为什么要搞均衡教育，我的感想是教育的“落差”不仅差在“物”上，而且差在“人”上，提升教师素质，发展教师，建立一支高素质的合格的教师队伍才能弥补教育均衡的不足，让每一个教师都出彩是不可能的，但让每一个教师都不掉队是完全可以做到的。现在的教育出了好多问题，例如：二货、傻子、神经病、自闭症、黄赌毒等，不是高科技能解决的，也不是“弟子规”能解决的。我认为教育改革应该从家庭教育入手，是家长的过分教育期盼把我们的教育一步步逼上邪路，引向教育的泥淖，这不能不令人心痛。痛定思痛，我们的教育怎么啦？什么是应试教育？素质教育？快乐教育？，我以前常说：“只有适合学生的教育，才是最好的教育。”现在，我要说：“再好的教育，也比不上孩子的内力觉醒。”教育没有那么高大上，只要扎扎实实去认真做好每一件小事，就能做出大成绩。学校的知识教学，提倡横向拓宽，反对一味纵向加深。纵向加深，说白了，就是拔苗助长，有奥数竞赛为证，狼爸、虎妈要不得。孩子参加各种各样的活动获奖，如果没有教师的帮助是获不了奖的，因此，没有必要去追求学生去获各种各样的奖，学校应该注重的是学生参加各种活动的过程，而不只是结果。

我们要让孩子成为孩子，注重孩子的年龄特征和心理特征，强调是陪伴和觉醒。优秀的孩子都浸透着父母的汗水，说的是陪伴。下面，我想着重说说孩子的攘觉醒。现在，很多人在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题――唤醒孩子生命内力的觉醒！人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人的巨大潜能，如果最终没有唤醒心理力量，一切教育活动都是没有显著成就的。而只要唤醒这个心理力量，则学什么，怎么学，都会迸发出智慧的火花，闪烁知识的力量，一切水到渠成。你让孩子上什么名牌大学，目的不就是想让孩子一生活得有尊严吗？那我告诉你，只有让孩子的心理内力觉醒了，赋予其一生使不完的巨大能量，才是你留给孩子一生最好的礼物。

没有唤醒孩子生命内力的家长是不合格的家长，搞不好还是害了孩子。人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的。我要说人的一生能否取得创造性成功，主要取决于他的心理内力。心理力量才是无比强大的。能够把一本书读一百遍的人，靠的是什么？是心理力量。能够把一篇文章删改27遍的人，一定能成为作家，他叫托尔斯泰，文章是《战争与和平》。能够把自己生命中遇见的人和发生过的事，用白描和浪漫主义手法把它写下来，那他一定能获得诺贝尔文学奖，这个人叫莫言，他没有上过名校，甚至连高中也没有念过，他靠的就是生命内力的觉醒。再如获得2015年诺贝尔生命医学奖的女科学家屠呦呦，发明青蒿素，挽救了无数人的生命，没有生命内力的觉醒，能成功吗？爱迪生曾说过：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水更重要。”这就是生命内力的觉醒。

人的生命内力的觉醒，怎样被激活？我把个人粗浅的认识告诉大家，仅供借鉴。1.婴幼儿期的非智力因素的培养。2.少年期，独立思考能力的养成。3.青年期，博览群书，增长见识，要有梦想。4.执着的追求，不断地努力，大胆地求索。5.要养成勤奋读书的习惯，要有终身学习的理念。

【作者单位：沭阳县东小店中心小学 江苏】