对当前高校美术教学的思考

摘要 高校美术教育对比其他学科而言，具有着其自身的发展规律与特殊性。笔者认为作为新的历史时期的高校美术教育工作者，应当主动打破传统的教条式、单一的落后的教育理念，从教育教学活动本身特征出发进行新型教育教学模式的探索，这样才能够探寻出符合教育发展本质、符合学生身心发展成长、符合可持续发展的高校教育教学模式。

关键词 当前 高校 美术教学 思考

中图分类号：G420文献标识码：A

Art Teaching in Colleges and Universities

JIA Juan

(Baoji University of Arts and Sciences, Baoji, Shaanxi 721007)

AbstractUniversity art education compared to other disciplines, it has own development and specificity. I believe that as a new historical period of the university art educators, we should take the initiative to break the traditional dogmatic, single backward philosophy of education, educational activity itself from the characteristics of starting a new education model for the exploration, so it is possible to trace a line the nature of the development of education, in line with the development of physical and mental growth, in line with sustainable development, higher education teaching.

Key wordscollege; the art teaching

高校美术教育对比其他学科而言，具有着其自身的发展规律与特殊性。对于高校美术教育所遇到的突出问题的分析与研究，需要结合高校美术教育自身的特点进行综合把握。在高校美术教育过程之中，作为新的历史时期的高校美术教育工作者，应当主动打破传统的教条式、单一的落后的教育理念，从教育教学活动本身特征出发进行新型教育教学模式的探索，这样才能够探寻出符合教育发展本质、符合学生身心发展成长、符合可持续发展的高校教育教学模式。笔者结合自己关于高校美术教育的实践与研究，对当前高校美术教学有以下观点。

1 学生创造力的培养，创新培养各年龄段皆可

众所周知，美术作品是美术工作者思想的重要体现，是美术工作者利用智慧对于自然与社会的创造性的结果。美术作品的形成过程即是创造的过程。由此，可见美术教育教学活动对学生创造力的培养具有重大的意义。我国目前正在推行注重创新思维、创新能力素质教育，以及加强对于新型素质型人才的整体教育培养思路，同时，高校又作为未来社会人才的主要集散地之一，这对于培养整个国家、整个民族的创造力的培养意义非凡。但是，在具体的高校美术教学活动之中，我们常常发现无论是教师还是学生仍然拘泥于“画的像不像”，而从世界美术史的角度来看，当今美国美术教育之中，对于学生的作品则持“画的好不好”的态度。我国高校美术教学课堂直接表现出不同的国家与民族对于创造力的尊重程度。对于创造出来的作品是不能够简单的用像与不像来划分的，例如，对于明星的漫画像，美术工作者通过对于人物的突出特点进行夸张性的呈现，进而把握其整体特征将其表现出来。而这种特征的总结与把握本身就是美术工作者创造的结果。对于美术教学而言，尤其是在接受高校美术教育过程之中，要注重对于学生创造性的培养。笔者从实际教学过程之中发现，创新培养不分年龄阶段，即创新培养各年龄段皆可。因此，教师要能够从自身的实际出发，对于学生进行积极的引导与创造性指导，而不是按着教材按部就班的进行“因材施教”。

2 高校美术教育要凸显人文气息

我国传统美术教育是一种人文气息较为深厚、继承性也较强的教育。同时，从美术教育的培养目标来看，培养学生的人文精神亦是美术教育的重要任务之一。由于在基础教育阶段，由于传统教育教学思想以及应试教育的影响，美术教育长期受到学校的排斥，甚至是将美术课程完全取消，以专业课代替之。即使有些学校没有将美术教育束之高阁，其人文气息也较弱。近些年来，伴随着社会的不断发展，人们审美情趣的提高，人们对于高校美术教育有了新的需要，高校美术教育由此得到较为快速的发展。笔者认为，高校美术教育在不断发展之中要凸显人文气息。要加强美术教育之中要联系学生的实际生活经验对于学生人文情怀的培养。同时，在美术教育教学过程之中，加深对于大学生情感的体验，将高校美术教育与学生审美能力的培养相结合。美术教育过程之中，不仅仅需要对不同的国家的优秀作品向学生进行指导性的展示与学习，同时，要对美术作品所包含的内在的人文精神要素加以解读，在解读过程之中，使学生能够把握中西方文化背景的异同。

3 高校美术教育要注重传统与现代的融合

美术教育作为艺术教育的一种重要形式，具有着传统与现代相互融合的基本特征。因此，在美术教育教学过程之中，要注重对于传统与现代之间的自然融合。例如，中国画之中关于线条、造型、结构、明暗、色彩的界定，不同的历史时期具有着不同的理解。对于传统的美术教育过程之中的积极元素在现在教学之中，应当注意吸收，同时，还要对于传统美术教育过程之中遇到的突出问题，合理避免。例如，在中国绘画传统的所谓“以形写神”，“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、传移模写”等，在教学过程之中，过于教条和难以理解。对于此类的陈述，则应当运用现代的理念进行合理的解读。同时，笔者认为，美术教育应当服务于现代生活和未来的生活。不同的学生具有着自己的兴趣与爱好，有的学生喜欢学习中国画，有的学生则比较喜欢油画。我们作为高校的美术教育工作者应当从学生的兴趣爱好出发，在教育教学过程之中，注重传统与现代的融合。这样既有利于学生美术素质、审美情趣的提升，也有利于学生日后的升学与就业。

综上所述，中华美术发展历史悠久且灿烂辉煌。作为新的历史时期的高校于美术教育工作者应当努力在教育教学之中为学生创造力的培养，注重传统与现代的融合，这样才能够更好地促进学生综合素质的培养以及我国美术事业的整体发展与进步。

参考文献

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