浅述小队活动在提高队员整体素质中的作用

少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性实践活动，是少先队组织团结教育少年儿童的基本途径。其中的小队活动又是少先队活动的一种基本类型，它是以少先队小队为单位，全体小队队员参加活动的组织形式。因为人员少，所以便于组织活动和管理。活动时，充分发挥每个队员的作用，对提高队员的整体素质具有不可低估的作用。

一、 在“减负”中发挥组织优势

小队活动在“减负”中发挥了组织的优势，丰富多彩的小队活动，很受队员们的欢迎。

1. 在活动中学习知识

寓教于乐，乐中求知，是广大教师在课堂教学中所追求的一种艺术。“乐”，即快乐，在学习中寻求快乐。只有快乐，才会乐意，才会轻松、愉悦，才会自主地学习。乐意学了，才会快速地掌握所学知识。如笔者结合上《品德与社会》课，采用了饶有兴趣的小队活动——排演课本剧。即当一课内容学完后，为巩固内容并加以运用，让他们以课本内容为主要素材，进行合理的想象和适当的艺术加工，在课堂上进行表演。学生通过对学习内容的理解，收集现实生活中的素材，课本与实际生活内容有机结合，同时，根据课本内容提供的信息、情节，分别扮演文中的角色。为在表演时取得惟妙惟肖的效果，学生往往在准备时主动地、乐意地刻苦钻研所学内容，达到了事半功倍的教学效果。

2. 在活动中陶冶情操

如何在队员中培养情操，是值得探讨的问题。笔者在组织学生学习三下《品德与社会》第一单元第一课《社区——我的大“家”》时，除让学生了解一些社区设施以及自己社区的生产、经济、文化、科技、人民生活等方面的变化及取得的建设新成就外，还让学生在了解家乡社区的自然景色、名胜古迹、风土人情的基础上，从不同角度把家乡社区的变化和美景用绘画的形式描绘出来，形象具体而生动地体现学生的爱国之心，爱家乡之情。

3. 在活动中锻炼身体和意志

队员们平时在校内外、课内外的生活与活动是丰富多彩的，其中的跳绳是他们十分喜爱的一项体育游戏活动，它设备简单，不受场地限制，是校内外课余活动的好项目。小队与小队之间开展一分钟跳绳比赛，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发育，培养他们的弹跳力、灵敏度和协调性，锻炼队员们的意志力，也能为队员们进行体育达标奠定基础。如“我来做个小导游”“场地接力障碍赛”等活动，同样能收到锻炼人的身体、意志的功效。

二、 在自我教育中提高队员素养

教育是少先队活动的灵魂，活动是对队员们教育的具体形式的体现。小队中每个队员都是参与者，通过活动，经历了自己出主意、自己做准备、自己管理自己、自己作决定、自己想办法解决问题等过程，能够充分发挥队员的自主性。

1. 小队活动与个人兴趣爱好结合，培养主人翁意识

每个队员各有所爱。有的爱体育运动，有的爱唱歌、画画，有的爱写作……根据队员们不同的兴趣爱好，分类建立几个小队，队员们分别给自己的小队命名为“博览小队”“星火小队”“洁净小队”“健美小队”“文明小队”等等，他们各自制订了活动计划和制度。活动中，队员们在发展兴趣爱好的同时，也为别人服务。如“博览小队”的队员，不但自己爱读课外书，还把好书介绍给别的小队，带领其他小队队员走进知识的宝库。又如“勤学小队”的队员经常督促个别学习不够自觉、作业拖拉的队员，把帮助别人当做是自己的乐事。主人翁精神得到发扬光大，也极大地发展了队员们的自主性。

2. 小队活动与班级集体管理结合，培养良好的行为习惯

我们把中队工作分成若干块管理内容，每个小队分管一块，并建立值日轮流制，使中队（班）里的事，事事有人管，每个队员也人人有事做，各种规章制度得到充分的落实，良好的行为习惯得以养成。如让“文明小队”的队员管理全班同学在活动和交往中的言行举止，促使全班同学养成良好的卫生习惯和不浪费粮食的节约意识。让“健美小队”的队员管理“两操”“体育活动课”和排队集会等纪律，培养他们严守纪律的良好习惯……中队整体的生活表现与小队分块管理的有机结合，使队员们在生活中学会自己管理自己，在管理中加强自理，在自理中逐步养成良好的行为习惯。

3. 小队活动与社区公共活动结合，培养法制意识

每逢节假日，队员们总要到家庭所在地的社区参加社区活动。社区活动丰富了队员们的日常生活，拓宽了活动的范围，也使法制教育占有一席之地。如他们出黑板报，贴标语宣传的危害性，劝阻自己的家人不参与活动，在日常生活中讲述吸毒害人的故事，在街头巷尾排队呼口号宣传禁毒的意义，到个体商家活动场所宣传“依法纳税”的重要性，跟随派出所民警体验巡警执行任务的艰苦生活……所有这一切受教育的不仅仅是大人们，也是队员们自己。

三、 在“实践创新”中发展队员能力

少先队的活动要使队员们在实际生活中接受教育和锻炼。有实践才有创新，队员们在小队活动中用新眼光观察问题，用新视角提出问题，用新思路分析问题，用新方法解决问题，培养了自己的实践能力和创造能力。

1. 环保行动，献计出力

在“我们的地球”“这里是我家，环保靠大家”等系列环保社会大活动中，各小队纷纷出动，最大限度地发挥自己应有的作用。有的小队组织队员们拿着扫帚、抹布，清扫街道、农贸市场，擦拭墙上、电线杆上的不法广告纸；有的队员考察河水污染情况并拍摄了照片，积极向队员们发出倡议：从现在做起，为拯救“母亲河”做一件实事，出一份力量，尽一点责任，献一片爱心；有的小队挨家挨户收集废电池；有的小队在放学路上捡废纸；有的小队还自制“环保袋”，到农贸市场去分发，目的是让大家保护环境的整洁；有的小队在绿化带的树上挂上“请爱护花草树木”的牌子。少先队员既发挥了创造潜能，又为社会、学校、同学办了实事，收到了“教育自己、教育别人”的实效。

2. 敬老爱老，从我做起

尊老爱老是中华民族的传统美德，队员们从小也树立了这样的意识。在老师的提议下，中队举行了“尊老爱老，从我做起”为主题的系列队活动，发动全体队员以实际行动尊敬老人，有的小队到敬老院去慰问老人。他们要么用自己省下来的零用钱给老人们买些糖果，要么带了扫把、畚箕到敬老院为老人们搞环境卫生，要么给他们露一手，表演几只小品、器乐演奏或歌曲演唱，给老人们带去一片欢笑。有一个小队还给老人们包馄饨吃，创造能力和奉献爱心得到了尽情的发挥。

3. 动手动脑，科学武装

各小队分科收集各种科技信息，整理编制成小报，张贴在宣传栏里供其他队员阅读，了解现代科学知识，以小队为单位动手制作一些小科学模型、小手工工艺品、日常小用品或玩具进行展览，队员们相互参观、相互学习和提高，从而树立从小爱科学、学科学、用科学的意识。在科技节活动周中，各小队分头准备，开展演讲科普小故事活动，由此激发了队员们学习科学的兴趣。所有这些活动从内容到形式无不体现了各小队的创新精神。

四、 在“合作学习”中共同进步

当今时代，是一个竞争和合作并存的时代。小队活动有更多的机会让队员们在相互协作的环境中展示自己的才能。它不是把眼光停留在个别小能人身上，而是要调动所有队员的积极性，做到人人参加活动，个个受到教育；人尽其才，各得其所。

1. 互相帮助，共同提高

小队活动让不同层次的学生乘上了同一条船，只有大家进步，才是真正的小队进步。因此，学优生总会主动地去帮助学困生，学困生也会因不敢拖小队的后腿而乐意及时请教学优生。如在中队“优秀作文展评”中，那些优秀生真是忙得不亦乐乎，除了自己写得完美外，还帮助写作较差的同学出点子修改，督促他们一同进步。

2. 能者为师，取长补短

少先队活动，应注意开拓教育领域，促进队员全面发展。“取人之长，补己之短”对小队活动而言力度最大。如在“校园歌曲演唱会”中，各小队从选择演唱的歌曲内容到准备，再到相互教唱，歌声充满了整个校园。又如在班报的编写过程中，除了排版、画插图除一些特长生负责外，文字抄写工作其他队员就抢着干了，步调一致，配合默契，造就了新时期少先队员的协作风貌。

具有吸引力的队活动是少先队生命力的具体体现。队活动形式越新颖活泼，它的生命力就越强；队活动越丰富多彩，它的号召力就越大；队活动越有影响，它就越能教育广大少先队员；队活动越有价值，它就越能看得见、摸得着、留得住；队活动越有教育意义，它就越能团结广大少年儿童，号召他们努力奋斗去实现自己的远大理想。少先队活动本身是一门“教育的综合性艺术”，作为中队辅导员只有不断实践、探索，才能使小队活动的内容更充实，形式更灵活，立意更新颖，才能使每个队员在活动中受到教育，在教育中得到发展。

（浙江省绍兴县秋瑾小学 312000）