请善待孩子

孩子是父母的，学生是老师的，但也是国家的，他受法律的保护。他也有自尊，也有人格，也是活生生的人。几例悲惨案例，使我们不得不大声疾呼―

一幕幕触目惊心的惨剧,让人不得不发出这样的疑问和愤慨:这些老师是怎么了这些家长又是怎么了他们将别人的孩子、自己的孩子当成无生命的玩偶,下手也忒狠了

不久前,浙江省临安市塔山乡学生赵林炳永远地离开了人世。这个14岁的小男孩临死也不明白,就因他传球时不小心将球碰到周志杰老师的身上,周老师就对他拳打脚踢。当他被送到医院急救时,呼吸、心跳已停止,悲惨地结束了他刚刚起步的人生。

云南省曲靖市会泽县上村乡中学初一学生张波更是死不瞑目。这个正值花季的少年,只因没完成作业,老师叫他到黑板前罚站时,他又和另一名学生嬉闹,结果历史课老师聂朝宽就连扇张波10个耳光。张波当场口吐白沫,昏倒在地。聂老师还以为张波是装昏,抓着他的头发将他拎起,又扇了两个耳光。当他被送到医院抢救时,医生已无回天之力。

北京市琉璃河二街完全小学二年级的学生王闯只因没完成作业,他的母亲就左手倒拎着孩子的脚,右手挥着长把笤帚猛抽。当孩子跪在地上求饶时,这位母亲仍不住手,竟连续毒打孩子8个小时。当他被父亲送进医院时,从肚子到双腿全部青紫,每小时只能排1毫升尿,肾功能已衰竭。医生说:“我们从没收过这么重的病人住院,从没见过这样打孩子的母亲”王闯尽管只有8岁,但却是个懂事的孩子。他每天5点起床,先帮瘫痪的姥姥穿衣、洗脸、吃早饭,然后再去上学。

据了解,今年以来,各地屡发老师或家长体罚、侮辱、虐待孩子的事件。在这些事件中,体罚孩子屡见不鲜,打耳光、吐唾沫是常事。更有甚者,有的老师竟逼迫学生在众多同学面前吃屎,导致学生受辱不过,自杀身亡……

一个个幼小的生命含冤离开人世,他们用生命作代价为我们的老师、我们的家长上了一堂极深刻、极沉重的课:

为人师表的老师,您不但应传授给孩子们知识,也应传授给孩子们道德的规范。一个动辄打骂学生的老师,他是粗鲁的、无能的,甚至是无知的。在学生的心里,他的道德修养考分不会及格。一个没有仁爱之心的老师,他无法“征服”孩子的心,也无法获得孩子的爱心,甚至不配作孩子们的老师

在我们的部分老师和少数家长的心里始终存在着一个误区,这个误区是从老祖宗那里继承来的:学生不听话,可以打手板;孩子“不打不成材”。但他们忘了重要的一点,这种“传统”是奴隶社会、半封建半奴隶社会的产物,早已不适合现代孩子的教育。现代孩子更注重感情的交融,更需要爱心的呵护,更需要理想的培育。需要指出的是,远古社会的“家教”是受当时的社会制度保护的,认为老师打学生,家长打孩子是天经地义、不打反为过的事。而今的时代,恰恰将此古训翻了个儿,《未成年人保护法》是保护孩子们健康成长的一片绿洲,也是用于约束家长及社会各界成年人行为的,所以,当我们面对那些不幸离世的孩子,面对那些在成年人的愤怒、责骂、殴打中艰难度日的孩子,就不得不提醒老师、家长一句:“小心,莫触犯了法律”

孩子从出世那天起,就开始揣摩父母和周围人的心理。当他们逐渐长大成人后,又开始洞察形形的人、丰富多彩的社会。一种本能,使他们愿意做家长欣慰的事、老师高兴的事。但是,请不要忘记他们之所以没有表现出成年人的那种成熟,是因为他们是孩子,既然是孩子,就无法克服他们天性中表现出的某些不足:天真、贪玩、幼稚。如果我们不能正确对待孩子的童心,不能遵循顺其自然的原则而强行塑造孩子,甚至稍有不足便横加指责,拳打脚踢,棍棒相加,那就往往会在冲动和丧失理智中作出悔恨终生的事

一位家长在参观了弱智学校的孩子和那些在疾病中挣扎的孩子后,深有感触地说:“我们希望得到的很多,但没有哪一件事比有一个健康的孩子更重要我们别生在福中不知福啊”