新时期加强大学生思想政治教育的新思路

【摘 要】新时期高校思想政治教育教学质量的提升成为教育工作面临的重要课题，它关系到高校自身建设的完善和质量提升。本文主要分析了新时期加强大学生思想政治教育的面临挑战，并有针对性地提出了对策。

【关键词】新时期 大学生 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）30-0058-01

随着中国教育体制改革的不断推进，高校教学内容、教学理念以及教学方式上都有了极大的改革和突破，教育教学质量也随之有了较大程度的提升。高校思想政治教育作为高校教学体系中必不可少的内容，其教学成果影响到整个教学过程的质量提升，因此，新时期高校思想政治教育教学质量的提升成为教育工作面临的重要课题，它关系到新时期高校自身建设的完善。

一 新时期加强大学生思想政治教育面临的挑战

1.思想的多样性和价值观的多元化

新时期社会环境因素丰富多变，导致大学生思想的多样性更为突出。大学生来自不同区域，因而他们有着不一样的思想觉悟、认识水平、思想观念。在当下多元化经济生活、价值观念和社会思潮的冲击之下，大学生的价值观也呈现出变化多端的态势，容易滋生拜金主义、享乐主义、自我主义等一些不良的心理，给思想政治教育工作带来极大的困难。

2.多媒体工具和网络平台

由于信息技术日新月异，人们的生活方式、社会文化、价值观念也随之有了巨大的变化。大学生是信息技术最大的受众之一，必不可少的受到了网络的侵袭和影响，除了有正面的影响外，其负面影响也给思想政治工作带来了巨大的挑战。有的学生沉迷于虚拟的网络世界，荒废学业；有的学生迷恋于网上交友、网恋而一蹶不振；有的对网上的非主流思想意识深信不疑。

3.大学生思想认识下滑

新时期的大学生大多为独生子女，有着明显的自我主义心理倾向，有的甚至有拜金主义、享乐主义的腐朽情绪。新时期大学生的思想跳跃性大，对新事物的接受能力强，向往民主和自由，对于社会问题有自己的看法和意见，由于抗压能力弱、辨别是非的能力差等特征，他们在个性上要求独立的同时，行为上又表现出极强的依赖性，往往呈现出心理上的早熟、生理上的晚熟。在现实生活中，大多数大学生表现出求知欲和好胜心，但更多地表现为妒忌心理，而非以正常、公平的方式赢得竞争的胜利。

二 新时期加强大学生思想政治教育的新思路

1.指导思想与工作理念协同创新

当今，大学生党建工作和思想政治教育都是以马克思列宁主义和中国特色社会主义理论体系为背景的。高等教育的任务就是要为社会输出一批批高素质的综合型人才，使其起到服务社会、传承文化、科研探究的作用。为完成这一目标必须在高校办学管理的各个方面落实科学发展观，坚定不移走科学发展的道路。大学生党建工作和思想政治教育必须以科学发展观为指导，坚持走可持续发展道路，使两方面的工作交互推进、互相融合、共同发展，进一步扩充高等教育的内涵，提高大学生的综合素质。在实际工作中，大学生党建工作和思想政治教育的融合也要以科学发展观为指导，坚持走可持续发展道路，在工作中突出改革创新、求真求实的特征，不断改进和提升校方的工作方式和途径，以提高工作质量。

2.创新高校思想政治教育教学内容

高校思想政治教育的内容需要根据实际教学情况而随之转变，以提高高校思想政治教育的时效性。开展思想政治教育要牢牢把握理想信念教育这个核心，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为重点，针对中国的实际国情，开展一系列形势与政策教育。此外，充分重视民族精神教育，以优良的文化传统作为熏陶，使大学生养成爱好和平、勤劳勇敢的优良品德。在思想政治教育中融入集体意识和团结意识的教学内容，使其真正体会到社会荣辱观的重要性，培养为人民服务的意识，牢固树立健康、科学、积极的人生观、价值观、世界观。

3.充分利用网络平台

大学生思想政治教育要坚持“以人为本”的理念，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的宗旨。高校在开展思想政治教育的时候要充分关注到大学生成长成才，积极应对新时期大学生的心理变化。首先，可以开通学校官方微博，使其成为连接学生、家庭和学校的中转站和纽带。使各方面人士都能从微博上了解到学校近期的发展。其次，开通思想政治教育主管部门微博，定期在上面发表一些弘扬社会正气的话题，引起学生的关注和讨论，营造浓厚的学习氛围。最后，开通思想政治教育老师的个人微博。教育工作者是思想政治教育的代言人，需要深入了解学生的思想动态和网络媒体的信息传播特性，营造充满正能量的舆论氛围，帮助学生答疑解惑，发挥为人师表的作用。

新时期加强大学生思想政治教育受思想的多样性和价值观的多元化、多媒体工具和网络平台、大学生思想认识下滑等多种因素的挑战。因此我们要采取指导思想与工作理念协同创新，创新高校思想政治教育教学内容，充分利用网络媒体平台不断提高思想政治教育质量。

参考文献

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[2]黄飞燕.新时期大学生思想政治工作探新[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2007（2）

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