浅析江苏省中考化学命题的特点

摘要：以2016年江苏省各地中考题为依据，从基础性、实践性、探究性、创新性、选拔性等五个方面对2016年江苏省中考化学命题的特点进行分析，并提出教学建议。

关键词：中考；化学命题；学科观念

文章编号：1008-0546（2017）02-0063-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.02.019

江苏省各地市的中考通常是两考合一，具有毕业考试和升学考试的双重功能，试题的命制都是遵循《义务教育化学课程标准》和教科书，杜绝了偏题、难题、怪题的出现。课程标准指出，纸笔测验可以从以下几个方面考查学生的学业水平：观察、描述与解释简单化学现象的能力，初步学会运用所学的知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行评析、判断的能力，化学用语的识别与运用能力，简单化学问题的探究能力。

设计纸笔测验的试题，要依据“课程内容”把握学习要求。考核的重点要以基础知识的理解和运用为主，不要放在知识点的简单记忆和重现上；不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试，注意联系生产、生活实际，取用鲜活的情景，体现实践性和探究性。

纵观各地的中考试题，都能够体现课程标准的要求，有很多优秀的试题呈现给我们，其主要表现出以下特点。

一、体现基础，形成观念

中考试卷重要的功能之一就是毕业性的学业水平考试，试题依据课程内容着重考查基础知识和基本技能的理解和运用能力，考查的都是初中化学的重要知识和核心知识，通常在教材中都可以找到依据。

例1.（2016・淮安）下列变化属于化学变化的是

（ ）

A.干冰升华 B.石蜡熔化

C.矿山粉碎 D.酒精燃烧

【评析】这是中考试题中常见的一种题目，考查的是物理变化和化学变化的区分，根据是否产生新物质就能得出正确答案。这类题目可以使学生形成物质的变化观，让学生知道物质是不断运动和变化的。

例2.（2016・南京）下列图示实验操作中，正确的是（ ）

【评析】化学是以实验为基础的一门自然科学，实验基本操作是学习化学的基础，也是学习化学的工具，这一类题目经常出现在中考的选择题中，考查内容主要有药品的取用、量筒的读数、浓硫酸的稀释、胶头滴管的使用、闻气体气味的方法、酒精灯的使用、液体的加热等内容，通常通过图示或描述的方法判断操作的正确或错误。此类题可以促进学生掌握正确的操作技能，形成科学的实验观。

二、体现实践，学以致用

身边处处有化学，从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，化学试题的立意通常是联系生产、生活实际去设计问题，感受化W的魅力。试题贴近学生生活，使学生在熟悉的、真实的问题情景中思考解答问题，考查学生对社会生活的关注度和应用化学知识与技能解决问题的能力。

例3.（2016・宿迁）下列有关水或溶液的说法正确的是（ ）

A.用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2∶1

B.自来水厂的净水过程中，加入明矾的作用是杀菌消毒

C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田

D.均一、稳定的液体一定是溶液

【评析】水是生产生活中大家最熟悉的物质，本题把水和溶液的知识结合在一起，既有课本中电解水的实验，也有工业生产中自来水的净化工艺，还有节约用水的知识。引导学生既要节约用水，又要爱护水资源，形成主动保护环境的意识。

例4.（2016・苏州）某科研小组设计利用稀硫酸浸取某废弃的氧化铜锌矿（主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水）的方案，实现废物综合利用。部分实验流程如下：

请根据上述实验流程回答下列问题：

（1）操作1的名称是____________ 。

（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，主要成分发生反应的化学方程式为______________ 。

（3）加过量铁粉后，发生反应的基本反应类型是________________

，得到滤渣1的成分为________________ （填化学式）。

（4）在实验过程中，双氧水会与Fe2+反应生成Fe3+和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去，高锰酸钾溶液也能将Fe2+氧化成Fe3+。选用双氧水的优点是________________ 。

【评析】本题模拟工业生产流程设计实验方案，从废弃的氧化铜锌矿中获取氢氧化铁和活性氧化锌的过程，在此考查了物质分离的方法、化学反应的基本类型判断、化学方程式的书写、实验方案的优化和评价等内容，综合考查了学生的科学素养。

三、体现探究，发展思维

课程标准要求让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。化学实验是学生探究活动的重要平台，各地中考试题中涉及实验探究的试题都占有很大的比重。

例5.（2016・镇江）将光亮镁条放入一定量的稀盐酸中，产生大量气泡后出现灰白色固体。某同学对该现象作如下探究。

（1）产生气泡反应的化学方程式为______________ 。

（2）过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体。对灰白色固体作如下猜测并进行实验：

【猜测】

灰白色固体可能是：①剩余的Mg；②MgC12晶体；③Mg和MgCl2晶体。

【实验】

①取灰白色固体样品，加入稀盐酸，无气泡产生，则猜测____________ （选填序号）不成立。