做好演示实验 提高教学质量

作为一名刚刚开始从事初中化学教学的教师来说，学习的过程很漫长。这需要我认真地备课，查找和本课题相关的资料，听取同年级其他教师的教学方法，并加以结合自身的教学特点。上完一节课后听取学生的反馈意见，在另一个班教学时可以加以修改，争取达到学生们对化学这门学科充满兴趣，能主动投入到学习当中，而不是一味的填鸭式教学。不论是前辈的经验，还是自己教学的总结，都认为做演示实验可以显著提高学生的学习兴趣。

演示实验是教师进行表演，并引导学生观察和思维的教学双方协调活动的实验。第一单元“走进化学世界”是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的联系，但对于化学及其学科特点和应用并不熟悉。在初中新课标的第一单元中就把“化学是一门以实验为基础的学科”作为一个课题，把这一课题放在这个位置，使学生能体会实验这一化学学习的重要的探究过程和方法，帮助学生形成化学概念；理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题以及培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，并能学会一些化学实验的基本操作，为今后的学习打下必要的基础。而演示实验就是一种最有效的直观教学方法，是培养学生学习兴趣、思维能力、动手操作能力，是全面提高化学教学质量的重要途径。所以作为一名化学教师要抓住以实验为基础这一学科特点，做好各种实验，利用生动形象的实验现象提高学生的好奇心，引起学生的兴趣，使学生由被动接受转变为主动探索。要成功地做好演示实验，最起码要做到以下三点：

一、课前要做好充分的准备工作

首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，引导学生观察物质的变化，观察物质的变化过程及其现象，要力求在引导学生观察实验现象时，启发学生深入思考问题。对于书本上的演示实验，只要学校的实验室能做的就一定要做，即使最简单的实验，也要在课前试做，对于反应温度、溶液浓度、药品用量都要做到心中有数，即使这个实验有可能达不到书上的效果，也要开发学生一起思考其中的原因是什么。例如，在第二单元第一个课题“空气”中，实验【2-1】红磷燃烧后水倒吸的实验，集气瓶中的水通常都达不到1/5，这时候我就开始让学生进行小组思考并讨论，小组发表自己的看法后再由其他小组来论证是否正确，最后教师再总结学生的正确结论，并做出科学的解释，使学生印象深刻，并能使学生产生一定的成就感，树立学生的信心。这样就不是单纯地把答案报给学生记笔记，然后死记硬背。除此之外演示实验还要保证万无一失。上课前，要检查实验仪器及药品是否都带全，看是否遗漏，一些看似很微小的东西都会影响实验的进程，从而影响学生的情绪。例如在一次检验氧气的实验中，就因为没有带小木条，导致实验无法进行，非常影响学生的情绪，同时影响教学效果。

二、在实验过程中要操作规范，语言描述要科学

演示实验中，教师就像在舞台上表演的明星，教师在课堂上的每一个实验操作行为都会给学生留下深刻的印象，一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用，并具有潜移默化的作用。教师操作应按规定进行，有条不紊。由于本人教书不久，很多细节问题还不是很注意。在一次演示实验取用液体药品时，我不小心将瓶盖正放在桌面上了，被前排的学生指出。当时真是羞愧，但马上向学生承认错误后并警示他们不要向我学习，以此强调实验当中的一些细节问题。

一些简单的实验，争取让学生自己操作，学生都踊跃参加，可以做实验的同学非常开心，在下面看的同学也有可做的事，可以让他们去找台上同学的操作过程是否正确，找出他的错误所在。这种教学方法，既提高了学生学习化学的兴趣，又可以增强他们实验操作的正确性。

在实验的过程中要保持桌面整洁，做完的实验仪器及药品都放回原处，与实验无关的东西，不要放在演示桌上，以免影响学生观察，也可以养成他们把用完的仪器和药品要放回原处的好习惯，方便下一次实验取用。

为了防止实验失败，做到实验现象明显，所以在课前要做准备实验，总结出合适的试剂用量。以免多了浪费，少了现象不明显或造成实验失败。学生对演示实验总是感兴趣的，他们总想看看会有什新奇的现象。如果演示实验失败了，即使再做一次成功了也影响教学效果，使教师威信下降。所以，教师要提高演示实验的成功率。实验中产生的现象要明显，必须使全班每个学生，特别是最后一排学生都看得清楚。现象不明显，学生看不到，必然影响课堂纪律，达不到应有的效果。

三、在做演示实验时要注意安全

演示实验中要是发生烧伤、烫伤、中毒等事故，不但会影响师生的身心健康，也会使学生对化学产生恐惧感。制取有毒气体，一定要检查装置的气密性，用量要少并尽量少逸出到教室内。对易燃、易爆的物质要更加小心。例如在演示氢气爆炸的实验中，就要非常小心，在上课前要反复尝试，做到现象既明显又安全。还有闻一些有毒气体时，如氯气，一定要让学生用正确的闻气体的方法操作。

以上只是我在为期不长的化学教学中，结合前辈的经验和自己的教学实践，总结出比较重要的几个方面，其实在演示实验中还有一些需要注意的问题，如可以在化学实验中渗入环保意识，学无止境，在以后的教学中还会继续努力改进。

（作者单位 江西省上饶市实验中学）