将传统文化渗透到高职学生职业素养教育中的探讨

【摘要】怎样积极传承优秀传统文化，已经成为我国教育领域的重要课题。高职教育是我国高等教育体系中的重要类型之一。在高职教育中应当怎样发挥出最大的作用，切实把传统文化渗透到高职院校学生的职业素养教育之中，值得进行深入探讨。本文阐述了将传统文化渗透到高职学生教育中的必要性，分析了传统文化在高职学生职业素养教育中的功能，并提出了将传统文化渗透到高职学生职业素养教育中的建议。

【关键词】传统文化 高职 学生 职业素养教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0155-01

近些年来，各类西方文化以及思想进入到中国，对我国传统文化所造成的冲击正在变得愈加显著，中华传统文化正受到西方外来文化的极大影响。教育是保障国家得到长期稳定发展的重要基础，在大力弘扬中华传统文化的主战场上必须发挥更加重要的作用。教育是一个国家长久发展之基础，而作为高等教育重要构成部分的高等职业教育也面临着极大的挑战。在此，笔者将探讨怎样运用中国传统文化来推进高职学生的职业素质教育，从而提升高职生们的综合素质。

一、将传统文化渗透到高职学生教育中的必要性

在我国数千多年历史长河之中，各民族人民群众团结一心，共同创造出博大精深的传统文化，促进了人类文明的发展。中华传统文化是中国各族人民在其生产实践之中所创造出来的文明成果，也是中华民族屹立世界民族之林的精神动力。学习传统文化的精华，对于高职院校青年学生形成科学的人生观与价值观大有裨益。

一是有利于弘扬民族文化。青年大学生群体的思想普遍较为活跃，其思维方式与价值观等有时会受到误导而出现偏差，这就需要靠传统文化加以熏陶。我们如今正在积极倡导的核心价值体系就来源于传统文化的肥沃土壤里。所以，大力发扬传统文化，能够有效维护中国特色社会主义文化能够实现稳步可持续发展。

二是有利于形成正确的人生观与价值观。传统文化能够为高职生们形成正确的世界观、人生观以及价值观予以文化上的支持。比如，我国传统文化中的儒家思想倡导的人性关怀、自强不息的思想、先天下之忧而忧的精神等，就能够很好地激发出高职生们的民族自豪感。

三是有利于提升高职业生的职业素养。职业素养可以说是高等职业院校学生在校时参与实践以及毕业后走上新的工作岗位均需要具有的素养，主要是由职业价值观、通用以及专业职业素养等部分组成的。传统文化是通用职业素养的组成部分之一，可运用形式多样的校园文化活动，如开学典礼、军训、节庆纪念活动、日常教育以及社会实践等诸多形式，切实帮助学习者们掌握传统文化的瑰宝。

二、传统文化在高职学生职业素养教育中的功能

一是建立昂扬向上的处世观念。自强不息、厚德载物等名句体现出传统文化积极、有为、奋进的入世精神，对当前高职生打造职业素质来说显得十分重要。高职生要从传统文化中吸收正能量，以实现个人的人生价值。

二是形成人性本善的道德观念。我国传统文化从来都主张人性本善，要求君子必须有高尚的品德，而未经实践加以检验与锻炼绝无可能成就君子之品德。高职院校学生在职业理想、职业纪律、职业荣誉以及职业作风等方面都要通过艰苦的实践磨练，才能成就君子之品德。

三是树立刚柔并济的人格观念。传统文化要求人们先做到修身，再做到齐家，然后才能治国和平天下。正是因为有了刚柔并济之文化性格，从而让我国传统文化在长期的传承和发展之中始终未曾改变过对于人们在人格上的要求。青年高职学生也是知识分子的重要组成部分之一，理应传承这一优良的传统，全力以赴去抵制西方传入的腐朽思想之侵蚀。刚柔并济要求高职学生们在待人接物上能够依据具体情况加以灵活变化，而且还应当在关键时做到始终坚持原则毫不动摇。

三、将传统文化渗透到高职学生职业素养教育中的建议

一是举办内容丰富多彩的技能文化活动，提升高职院校学习者对于中国传统文化的喜爱程度。在发掘高职生知识与技能的基础上，还应当努力培养其对于中华传统文化的热情，而举办这类富有传统文化气息的技能文化活动就是一个很好的教育方法。在技能文化活动之中，可以加进一些诸如戏曲、茶道、乐器以及人文等涉及到传统文化的活动项目，从而让高职生们能够挑选自己最感兴趣的活动，不但能够陶冶其情操，而且还能更好地传播传统文化，让学生们实实在在地体验到中国传统文化的无穷魅力。

二是把传统文化融合到专业课教学之中。高职院校要全面发挥出自身在课堂教学之中所具有的主导性作用，把高校校园文化和传统文化进行全面结合。高职学校专业课教师不仅是传播知识与技能之主体，而且还应当是传播传统文化之主体。人们往往觉得只有思想政治教育类课程可加入传统文化的内容，但实际上高职专业课一样能够加入传统文化的内容。比如，在化学专业课程教学中，可加入我国古代以及近现代知名化学家的事迹。

三是创设出具备良好传统文化气氛的高职院校校园环境。校园环境是展现传统文化的重要舞台。高职院校可以在这方面努力加以开发，并且开展相应的宣传，从而提升高职生们对于传统文化的认同感。对一些建成历史较短的高职学校而言，可在校园建筑以及装修之中下一番苦功，从而让文字、建筑物风格、雕塑以及名人格言等均能够成为实施传统文化教育的关键性内容。如此一来，不但能够给高职生们传递更有教育意义的信息，而且还能够让青年学生们体验到传统文化的巨大魅力。

四、结束语

综上所述，我国传统文化历经千年，博大精深，具有极其深厚的内涵，在高职院校学生职业素养的培养上有着十分独特的功效。高职学校在塑造学生职业素养的过程中一定要充分发挥出传统文化所具有的作用，积极开发出符合高职院校实际并且为本行业、用人单位所认可的现代职业素养教育传统文化塑造模式，进一步提升我国高等职业院校学生的职业素养，从而为社会创造出更多的财富。

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