中学生化学教案及课件

九年级化学基地活动材料

九年级化学导学提纲（第 课时）

第十单元课题一（1—4）

编制人：__

学习目标：

1、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因

2、学会设计实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。

学习重、难点：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质

课前导学

1 、 氢氧化钠（NaOH）

(1) 物理性质：颜色、状态_________溶解性__________溶解时________

(2) 腐蚀性：有强烈的腐蚀性，俗名_____ _____ ______若不慎将碱液粘在皮肤上，应先用-_______冲洗，再涂上______溶液

(3) 潮解：氢氧化钠暴露在空气中时，易吸收_____,表面潮湿并逐渐溶解。氢氧化钠可作为某些气体的______

(4) 用途：做化工原料，应用于____、_____、____、______、______等工业。炉具清洁剂中含有氢氧化钠，氢氧化钠与油脂发生反应，在生活中用来除去_____

2 、 氢氧化钙[Ca(OH)2]

(1)物理性质：颜色、状态________，溶解性：______腐蚀性_____

(2)制法：由生石灰与水化合制得，化学方程式为：____________,同时放出大量热

(3)俗名：______或________

(4)用途：做建筑材料、改良酸性土壤等。

学习过程：

一、常见的碱

演示实验：

[实验10—6]

实验

观察氢氧化钠的色、态

将氢氧化钠放于表面皿上

将氢氧化钠溶于试管中

现象

分析

[实验10—7]在蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察现象

现象

方程式

二、碱的化学性质

[活动与探究]：课本第55页，分组实验，观察现象，填写表格：

（1）氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液与指示剂的反应

氢氧化钠、氢氧化钙的溶液都能使_____色石蕊试液变_____，使_____色酚酞试液变________

（2）与某些非金属氧化物的反应

[1]

回忆检验二氧化碳的反应，写出反应的化学方程式：_____________

[2] 氢氧化钠与二氧化碳的反应，

演示实验：

在烧瓶里收集二氧化碳气体，烧瓶用带导管（导管一端事先已绑好一个气球）的胶塞塞紧。当拔开胶寒迅速倒入浓氢氧化钠溶液后，立即塞紧振荡，

观察现象，_________________ 反应的方程式____________________

[3]

书写二氧化硫、三氧化硫分别与氢氧化钠的反应的化学方程式_______________________________、________________________________.

练习：

（1）有两瓶失去标签的无色透明溶液，分别是稀盐酸和稀氢氧化钠溶液，要鉴别它们最好选（ ）

A 食盐 B蒸馏水 C蔗糖 D石蕊试液

（2）在一张洁白干燥的滤纸上，依次喷洒A、B、C三种无色液体，当喷洒A时，滤纸上无明显变化； 再喷洒B时，滤纸上出现一只红色小猫；最后喷洒C时，小猫逐渐消失。回答下列问题：滤纸上的小猫可能是由_____________画的。

实 验

氢氧化钙溶液中通入CO2气体，观察

氢氧化钠溶液中通入CO2气体，观察

现象

化学方程式

（3）填表：

（4）实验设计：

1、我们是如何用实验证明CO2与H2O发生了化学反应生成H2CO3

2、CO2与Ca(OH)2溶[文秘站:]液反应有沉淀生成，而与NaOH反应无现象，那么CO2与NaOH是不是确实发生了反应？如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应？

3、

方案一：在矿泉水瓶中收集满CO2，迅速倒入NaOH，盖上瓶盖，振荡。现象

方案二：在一个瓶子里收集一瓶CO2，迅速倒入NaOH，然后用一个带

有导管的塞子塞紧，导管的一端套上一个气球，现象

方案三：将充满二氧化碳的试管倒扣在水和NaOH溶液中，振荡。现象