德国高职与应用型本科的衔接与启示

摘要：随着经济及教育水平的发展，德国已经建立了大学与企业相结合的、本科层次的高等职业教育双元制体系。本文研究了德国双元制教育体系的历史、目标、现状和特点，并探讨了其对我国高职和应用型本科衔接的参考建议。

关键词：高职 应用型本科 德国 双元制体系

中图分类号：G719 文献标识码：B

纵观国外高等职业教育发展历史，教育层次提升加速是其数十年来的重要发展趋势之一，其从初等发展到中等耗费了数百年，从中等发展到高等耗费了百余年，而从专科发展到本科则只经历了几十年，在本科高职出现以后，硕士甚至博士层次的高职也接踵而至。作为其代表，德国在其第三等级教育层次（即我国的高等教育）中发展出了完善的高职和应用型本科相衔接的教育体系，即双元制教育体系，它为德国经济高速发展提供了巨大的帮助。德国的双元制教育体系，对我国高职和应用型本科的衔接具有一定的参考价值。

1.德国双元制教育体系的构架及其特点

1.1 双元制体系概述

在德国，第三等级教育层次对应我国的高等教育，涉及本科层次及研究生层次教育，其中综合性大学、应用型本科以及职业学院均实施双元制教育。

1968年l0月联邦德国决定在原有的高级技术学校、工程师学院等基础上组建三年制高等专科学校（简称FH），至1971年前后FH已达70余所。随着德国经济发展，企业对高级管理人才和应用技术人才需求增加，原有的FH已不能满足需要。因此在70年代中期，FH陆续提升为四年制应用型本科（德文依然是FH，但英文译名是University of Applied Sciences）。1999年5月德国通过决议，进一步规范了学位设置的要求：学士学位修业年限为3～4年，硕士学位修业年限为 1 ～2年。在此背景下诸多FH利用这次改革的时机，重新设计了超过1500门学士-硕士学位课程计划[1]，这次改革标志着德国形成了本科与高职相衔接的双元制教育体系。

为保证双元制教育的公平性，德国还立法规定双元制考试由与培训机构没有直接关系的行会负责，行会专设由工会代表、教师和企业代表构成的考试委员会，它按照德国的《职业培训条例》中的要求实施考试。双元制教育体系的考试强调统一性和规范性，相同职业的科目或不同职业的同一科目考试会在相同时间举行，并按照相同的标准进行评分。

1.2 双元制体系的培养目标及现状

在德国第三等级中，高职和应用型本科大学的人才培养目标和模式与我国高职基本一致。

第三等级中的双元制教育人才培养目标在其创建初期是：培养实践能力强的高等技术人才，其学生接受应用性强的职业课程，培养从事维修、制造、施工、管理和运行岗位的专门人才。其培养出的应用型人才以具备广泛通用的基础理论以及新兴知识为基础，并掌握一定的研究和工艺改进技能，从而满足现代科技密集型企业的需求。

综合性大学在近几年才加入双元制教育体系，目前在德国伍伯塔尔大学、萨尔大学、马格德堡大学、慕尼黑国防大学、卡塞尔大学、希根大学、纽伦堡大学、不来梅大学等大学共开设27门双元制职业课程；应用型本科是双元制教育体系中颇具特色的一个分支，目前全德国共177所，在校学生近四十万人，共计开设约300门双元制课程[2]。职业学院中实行的双元制教育为3年学制，而应用型本科的学制为4到5年，综合性大学双元制教育的学制为4年。

1.3 双元制体系教育模式的特点

图1展示了德国的双元制教育体系，它具有以下特点：

a、属于后高中教育阶段，是发展成熟的双元制教育；

b、专注于培养企业一线应用型高科技人才，因此强调实践，且包含职业的岗位性教育；

c、是国家认可的学历教育，且可根据行业发展确定课程教育的内容和难度。

双元制教育体系的核心是把经济领域中国家承认的职业的员工培养与相关专业的学位教育结合起来，这样一方面能满足社会对应用型高等人才数量和质量的需求，另一方面促进了双元制教育体系可持续的发展。围绕人才培养目标，双元制教育强调规模较小、学制较短、职业适应度较好、就业率较高和技术应用性强的优势。目前，已成为可与德国普通高等教育同等重要的高等教育类型[3]。

2.马格德堡大学与西门子合作实例

马格德堡大学是一所综合性大学，其计算机科学学院是第一批加入双元制教育体系的院系，除此以外马格德堡大W的工艺技术和系统学院、电子和信息工程学院、人文社会和教育学院、机械制造学院也提供双元制教育。西门子培训是西门子公司下属业务部门，包括诸多培训点和培训中心，目前其最大的培训中心是柏林、慕尼黑培训中心。西门子培训和大学合作设计双元制人才培养课程，针对不同的专业尤其是高新技术专业进行职业培训，例如IT行业的双元制教育，其理论学习在合作的大学里完成，而西门子培训将为学生提供职业培训。

西门子莱比锡分公司培训部从2006年开始与马格德堡大学进行双元制教育课程的合作，主要是机械制造专业和电子技术专业，旨在共同培养优秀机械制造工程师和电子技术工程师，而并非是相关科研领域专家。

如表1所示参加双元制教育的学生从第一学期到第五学期的假期会在西门子公司进行职业培训，非假期则在马格德堡大学接受理论教育；第五学期后，学生将参加工业与手工业行会考试，若通过将结束职业实践学习阶段，三个月后学生将得到行会颁发的资格证书；在接下来的学期中，学生将一直在马格德堡大学进行理论学习，第八学期期末将参加马格德堡大学组织的理论考试，若通过考试将获得西门子公司与马格德堡大学颁发的两份证书，包括职业资格证书及学士学位证书。此外学生学位论文的题目必须由西门子公司审核，只有公司感兴趣的论文才能通过审核。3.德国双元制体系对我国高职与应用型本科的启示