初中语文口语交际思考与实践

摘 要：初中语文口语表达能力体现了中学生的语言组织能力和思维逻辑能力，也是对语言文字掌握程度和娴熟运用的体现。初中语文口语教学作为中学语文教学的一个重要部分，应该引起教师的足够重视。

关键词：初中语文；思考；实践

口语交际是社会实践中人与人沟通交流的一种必不可少的方式和能力。由于以往的教学形式忽略了口语教学，导致学生在发言场合出现不会说、不敢说、用词不当等尴尬局面。由此可见，口语交际训练与实践对于中学生而言是非常重要和关键的。

一、提高初中语文口语交际的认知程度

口语交际作为中学语文的重要环节，应该得到全新的认知和重视。在传统语文教学实践中，普遍存在一些“重读写轻听说”的现象，这也一定程度导致一部分中学生在口语表达能力上存在欠缺。对此，提升口语交际能力是解决问题、联络感情、传递信息以及沟通交流的重要方式，是学生能否在社会中成功的重要指标，加强口语交际能力训练，也是学生现实生活的需要。

二、口语交际要注重语言的原始积累和实践性

口语交际是以语言积累为基础的，平时应该多读书。学生应加强自身的阅读量，阅读的积累也是发挥自身口语能力的根本。在语言词汇掌握量有一定基础后，要多做口语交际的实践性练习，这样才能有效地提高口语表达能力。口语表达最主要的就是实践练习，不实践口语练习，即使掌握再多词汇，依然是纸上谈兵。比如，可以多让学生进行话题辩论，针对社会的热点话题或者是在讲解课文时插入的问题均可。这样不仅锻炼了学生的口语能力，同时也能增强学生对待事物的正确认知。

三、培养口语交际的方法

培养和提高口语交际能力，首先要培养学生的学习兴趣。很多学生对于口语交际是排斥的，或者说是畏惧的，不愿与人交流。针对这种情况，就要排除学生的心理障碍，需要教师多加引导。可以根据学生心理，找一些在学生中比较喜欢的话题与其沟通。有了兴趣，提高口语能力就不难了。口语练习是随时随地的，实践机会无处不在。课堂上，可以把教材改编成剧本，让学生演。这一方面锻炼了口语表达，另一方面也展示了学生的表演才能。

随着新课标改革的逐步深入，中学语文的口语交际成为中学语文教学的关键，以其特有的实践形式被教育领域广泛重视，要坚持以学生为主体，广泛进行实践学习，让学生在实践中实现语言表达能力的提升。

参考文献：

田甜.初中语文口语交际与实践性课程的应用研究[J].文教资料，2013（16）.

（作者单位 湖南省衡阳市祁东县步云桥镇中学）