潍坊市小学“阳光60分”活动开展的调查与分析

1问题的提出

现阶段学校体育工作中，“阳光体育”是增强学生体质最重要、最主要的措施，这项措施的效果如何直接影响着全体学生的健康成长，所以，对“阳光体育”这项工作做深入的研究是非常必要、非常重要的。

2研究对象与方法

2.1 研究对象

潍坊市十五个县市区中的5个市（县级市）、4个区、2个县的99所小学。

2.2 研究方法

采用抽样调查法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法等方法。

3结果与分析

3.1 “阳光60分”体育活动时间状况的调查与分析

经调查，潍坊市89.9％的小学校能够按照要求，安排上下午各30分钟的阳光体育活动。核心市区学校最为到位，所调查的33所学校100％能够保证安排上下午各30分钟的时间。但是，边远农村校有12.1％的只能保证上午30分钟，有6.1％的只能保证下午30分钟，两者相加为18.2％，也就是说，这些学校的学生每天只能活动半小时。

3.2 “阳光60分”体育活动学生参与状况及分析

经调查分析，77.8％的学校能够保证全体学生在阳光体育活动时都同时参加。但是，有24.2%的核心市区学校采用了学生分开活动的形式，即上午一部分活动，下午另一部分活动，这种活动形式等于学生每天只有半小时的活动时间，而且这种情况在不同层次的学校之间都不同程度的存在。

从以上两项调查来看，学生每天一小时的体育锻炼时间并没有得到贯彻与落实，一般乡镇与边远农村学校为21.2％，核心市区学校为24.2％，这说明有超过1/5的学校保证不了学生每天一小时的体育活动时间。其他的活动内容、运动负荷就更不用谈了。

3.3 “阳光60分”体育活动场所状况的调查与分析

经调查，绝大部分学校开展阳光60分活动所需的活动场地不足，核心市区学校是83.4%，一般乡镇学校和边远农村学校都是55.6%。这反映出在开展阳光60分活动仅靠学校内的运动场地是不够的，绝大多数核心市区学校要把学校内的道路及可利用场所都用来让学生活动，有6.1%的学校采用了室内、室外轮换的方式进行，这种方式也可以弥补室外场地不足的情况。

3.4 “阳光60分”活动内容的调查与分析

大多数学校都能随季节的变化而变换活动内容，活动内容较丰富。但是边远农村学校，存在一年四季只做一套操的情况，在春夏秋季仅仅做一套操的比例超过了1/3，这严重背离了“阳光60分”体育活动的要求。

3.5 学生运动前后脉搏测量情况的调查与分析

结果表明，学校对阳光60分活动的运动量与负荷关注不够。全市没有测过活动前后脉搏的小学高达62.6%，尤其是边远农村学校，有69.7%的学校没有测量过。

3.6 阳光60分活动组织管理情况的调查分析

受调查的大多数学校，体育教师与班主任共同组织是主要形式。在核心市区学校与一般乡镇学校，体育教师、班主任、德育处（政教处）共同组织处在第二位。但在边远农村学校，这项任务主要压在了体育教师身上，有一半以上的学校仅靠体育教师来组织管理，学校统一组织调度的仅占16.2%。

4结论与建议

4.1 切实提高对“阳光60分”活动的认识

“阳光60分活动”是增强青少年学生健康水平，全面提升青少年学生素质的重要举措，是将“健康第一”落在实处的常态工作，它在强健学生身体的同时，也在培养学生健全的人格；在磨练学生意志的同时，也在培养学生集体主义、合作精神。因此，搞好这一活动是学校领导和教师的共同的、重要的职责，必须要认真完成。

4.2保证“阳光60分”活动每天一小时的时间

学生每天一小时的体育锻炼时间是必须保证的，潍坊市有些学校只安排一次是违背教育部相关文件规定的错误做法，采取上下午轮换方式变相减少了学生活动时间，也是不对的。学校要采取切实可行的措施来保证学生的活动时间，如积极拓宽活动场地，室内、室外交替，活动错时等。教育主管部门要采取有力地检查、督促措施，使辖区内的学校都能保证学生的活动时间。

4.3 丰富活动内容，提高学生活动兴趣

长期做一套操，是不符合“阳光60分”要求的。各类学校要针对小学生的年龄特点，结合本地区、本学校的实际情况开发出适合本校的活动项目，丰富活动内容，调动学生的活动兴趣，提高参与积极性。

4.4 关注运动量与运动负荷，提高健身效果

开展“阳光60分”运动，关键是如何增强学生的体质，在安排活动内容时要关注运动量与运动强度等问题。要保证学生每天都能达到适宜的运动负荷，有效地锻炼身体，促进学生的健康成长。

4.5 加强管理，使“阳光60分”工作扎实有效

阳光60分体育活动是学校工作的重要组成部分，它涉及到全体学生的未来，是反映学校管理水平的窗口。活动时，学生的安全等问题也要充分考虑，因此，要求学校统一调度，形成多部门齐抓共管的良好局面。要建立科学合理、持续的评价机制，通过及时评价，促进活动的有序开展，保障活动的质量。