信息技术与初中英语高效课堂

摘 要：信息技术的应用和推广，增添了初中英语课堂教学中的教学手段，使英语课变的趣味恒生，达到了高效课堂的效果。

关键词：信息技术；初中英语；高效课堂

伴随新一轮课程改革的脚步，信息技术在英语课堂教学中的应用越来越突出。信息技术在课堂教学中的应用，改变了传统的教学模式，增添了初中英语课堂教学中手段，既增加了课堂教学的容量，又增加了课堂效果；既凸显了学生的地位，又突出了教师的主导地位；既增加了师生的互动，又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味恒生，让学生在愉快中学习英语，达到高效课堂的效果。

一、增加课堂容量和教学效果

传统的模式是教师讲、学生听。信息技术的应用，既节省了时间又增加了容量。教学设计都可以在电脑的操纵下，有条不紊地进行，内容多变灵活，学生感兴趣，教师节省了板书的时间，把一堂课的中心展示给学生，醒目简洁。同时增加了教学容量，课堂练习到位，课堂效果自然就会提高，课堂练习达到了原来的两三倍。

二、凸显学生主体教师的主导作用

信息技术的应用，使英语课堂丰富起来了。传统的教学死板、生硬，缺乏趣味性，学生很容易厌倦，导致厌学，失去了学习英语的信心。信息技术的应用可以播放英语歌曲，跟着学唱英文歌曲学习英语，学生们学习英语的兴趣大大增强了，学生的主动性也提高了。教师课下提前将教学设计做好，把主动权给学生，让他们去主动学习把课堂还给学生，在课堂教学中起到督导检查引导的作用。

三、增加师生互动和及时反馈

新课程要求把课堂还给学生，提倡课堂“一半一半”的模式，即半节课传授知识，半节课训练知识的教学理念。传统教学方式实施很困难，信息技术的应用就能够迎刃而解。具体来说，如果你想设计课堂练习，既可以设计一组对话模式，呈现在大屏幕上，学生一看就懂，简单而直观地替代了传统教学的不足。在英语作文教学上，彻底改变了教学方式，起到了事半功倍的效果，比如在讲评My hero这篇文章的时候，传统教学只有教师讲，学生记，运用多媒体技术投影展示台就能实现资源共享，让学生的作文借助大屏幕向全体学生展示，达到相互学习共同提高。一切的教学活动的成功与否，都与学生的课堂学习效果息息相关，否则在好的教学设计也失去它的意义。

时代在发展，信息技术也在发展，技术带动英语教学的进步，为新课程改革带来新的生机，作为英语教师，应该不断地学习现代信息技术，更好地服务英语教学，使我们的课堂不再呆板，不再死气沉沉，不再一言堂，从而使我们的英语课堂教学更加高效，我们的英语课堂教学也必将信息化。

（作者单位 辽宁省普兰店市第二十三中学）