利用“知识升级赛”巩固八年级学生语文基础知识的有效性研究

摘 要： 在八年级语文基础知识复习中采用知识升级赛的方式可以为学优生节约时间，减负增效，对中等生有较明显的提升作用，结合小组合作互帮使语文基础知识薄弱的学生巩固书本知识，记诵必备古诗文名句，为提高阅读能力和写作能力服务。

关键词： “知识升级赛” 八年级学生 语文基础知识

最近，一档名为“汉字听写大会”的节目在荧屏走红，让国人领略了汉字之美，也唤醒了人们对汉字的书写热情。汉字是中华文化、华夏文明的重要载体，可当下书写不规范、错别字比比皆是的现象令人担忧，这让我们将目光投向基础教育。从初中语文教学现状来看，相当一部分学生语文基础知识薄弱，尤其在字词的正确书写、汉语拼音的准确使用、古诗文语段的记诵等方面较为欠缺。加强语文基础知识教学，夯实学生语文基础成为当务之急。

一、概念界定和达成目标

语文基础知识教学方法讲求科学性和实效性，让学生在多种多样的语文活动中学习语文基础知识，华师大熊川武教授在其自然分材教学中提到，为了打造以人为本的绿色课堂，调动学生的学习积极性，帮助语文基础知识薄弱的学生巩固书本知识，从而提高阅读能力和写作能力，对于后进生可采用知识升级赛的办法促使其夯实基础，提高学生学习的积极性。

知识升级赛是指学生掌握的语文基础知识达到相应标准便可晋级，不达标者继续进入下一个重复训练环节。在初中阶段，语文基础知识的教学是以丰富学生的语文积累、培养学生的语文能力、提高学生的语文素养为主要目标的，因而需要重视双基的积累。新课标明确要求在7～9年级学段，学生需累计认识常用汉字3500个左右，背诵优秀诗文80篇（段），诵读古代诗词，阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容。

八年级语文课本中的基础知识包括常用字词、汉语拼音的正确书写，文言文的翻译，古诗文、现代文的背诵和默写等。八上共计有12首诗词，4篇古文，1篇现代文；八下共计12首诗词，4篇古文，5篇现代文。

二、研究过程及成效

2013年1月八年级语文备课组集体备课设计方案，由每个班级挑选两位基础扎实的学生，加上备课组三名教师集体出卷，内容包括根据汉字（拼音）写拼音（汉字）、古诗文默写和古文翻译三部分，共出13套试卷。在八年级范围内先复习，然后进行闭卷测验，教师批改与学生交换批改相结合，以90分为达标线，不达标者继续使用下一套试卷练习。

由于复习时间有限，共计进行知识升级赛三轮，以八（3）班为例，班级总人数为45人，每次测验达到优秀、合格及不合格人数见下表：

三轮总计优秀率为19%，合格率为91%，不合格率为9%。

个人在三轮知识升级赛中的进退情况见下表：

共计进步率为64%，退步率为28%，原地不变的比率为11%。

在2013年1月八上期末试卷中基础知识共计10分，八（3）班失分率为1.68%，而期中考试基础知识失分率为2.1%，相比以往下降了0.42%。

为了了解学生对知识升级赛的看法，以便更好地改进，2013年5月从八（3）班中选择了15位学生，包括优等生5人、中等生5人、后进生5人，调查问卷设计题目如下：

1.你每天在背书方面花多长时间？

2.你的默写成绩如何？

3.你是否了解一些记诵方法？

4.在背诵方面你最需要老师哪些方面的帮助？

5.你认为知识升级赛对提高语文基础知识的掌握有帮助吗？

6.你对知识升级赛有哪些好的建议？

通过对学生的调研，82%的学生认为知识升级赛对促进语文基础知识的掌握有帮助，其中优等生觉得这种形式可以帮助自己节省时间用于其他弱势科目的复习。87%的学生表示自己不了解记诵方法，只知道要理解性记忆，特别中等生和后进生在背诵上耗时较多，还有的学生表示背过就忘，希望老师给予帮助。有一些学生建议老师给予一次过关者以更大的奖励，比如物质奖励、加分等。

2013年6月，在期末测验之前再次进行两轮知识升级赛。结合学生建议改进之后，在本校绿色课堂、小组合作的基础上，由组长负责，组内互帮，合格者加分，不合格者减分，以此调动学生的复习积极性，效果良好。上学期不合格的四人中有一人成绩由二三十分提高到五六十分。

三、研究结论

实践表明，知识升级赛的形式可以提高学生基础知识的掌握水平，帮助大部分学生巩固语文基础知识，会写常用汉字、拼音，能背诵语文课本中要求掌握的古诗词，能准确翻译课本中的文言文。尤其对于中等水平的同学有较明显的提升作用。如结合小组合作的形式，组内互帮，用加分的方式促使学生记背则效果更佳。

对于成绩优秀的学生来说，完全可以一次性过关，避免在已经掌握的知识上反复操练做无用功，而将复习时间节省下来专攻自己的薄弱环节，做到轻负高效。

对于班级中极少数基础知识掌握水平极差且厌学的学生来说，知识升级赛的作用不大，三次升级赛中不及格的学生没有发生变化，且四人成绩都只有十几分或者二十几分，很难提高及格线。究其原因是多方面的，语文基础薄弱，记诵能力长期得不到训练而逐渐退化，加之后进生的厌学心理，导致成绩无法提升。要改善这一情况，需要结合熊川武理解教育的模式，双管齐下，对后进生进行教育和转化，此处不做进一步讨论。

知识升级赛可以优化教学方式，教师要善于收集材料，形成题库，方便反复使用。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。只有夯实基础才能有效提高语文水平，实践证明，知识升级赛对于教学效率的提高很有帮助。