企业要走自主创新培训之路

“只让老板指挥着干”的企业是“等、要、靠”思想观念依然在起作用，还没有用市场经济的观点来看问题。如果企业教育培训“只让老板指挥着干”，那势必成为包袱被企业甩掉。

从传统的观念看来，企业培训就是要让“老板”指挥着干。上级下发一个文件，“老板”要服从，负责培训的基层单位当然要照办。那么，现在为什么提出“不能让老板指挥着干”的说法，不听“老板”的指挥，企业培训还有出路吗？

这是记者在多家企业采访中了解到的企业教育干部，特别是那些企业教育改革比较成功的企业教育干部的一种新观点。听听他们的意见，联系企业教育改革的实践，我认为这种“新观点”还是有道理的。说穿了，“只让老板指挥着干”的企业是“等、要、靠”思想观念依然在起作用，还没有用市场经济的观点来看问题。那么，为什么“不能让老板指挥着干”？我们可以从以下四个方面来看问题。

从不同的性质和作用效果来看，企业教育不会也不应该成为企业的中心，因此，它的发展只能靠服务和效率，而不是简单地做“老板”指挥下的工具。于市场经济条件之下，在企业靠实力优势争取竞争主动权的时候，有的企业教育干部提出，不能把企业教育的含金量看得太高，指望企业领导把教育摆在比生产都高的位置上，是难以实现的，这是因为企业的中心是生产而不是教育。教育是为企业服务的，企业需要的时候它才有用，不需要就没有用，企业不可能再搞计划经济那样用专门的资金“养”教育形式。教育和企业的新型关系是“我投入你产出”或是“自投入自产出”。新型企业教育的性质和作用决定了，必须发挥自身的能力自主创新，靠自我的有效工作去赢得立足和发展的价值，而不能再等企业“养”了。

从企业的管理特点来看，企业领导不可能也没有必要去随时随地地关心、指导教育工作，要求一切在他的指挥下按部就班地进行。一方面企业领导没有那个精力，不可能各方面都指挥得很到位，只能在大原则上提出要求，从效果上鉴定企业教育的价值。另一方面，如果企业教育的一切都在领导的指挥下进行，那么，具体负责教育工作的组织就没有存在的必要了。既然如此，完全靠指令进行的企业教育就不可能被允许继续存在下去，代之而来的应是自我开拓、自主创新、自我发展。我认为应该这样理解“自主创新培训”的含义：对于各企业来讲，企业培训不可能只是一个模式，理应各行其是；对于企业自身来讲，应该研究教育如何满足企业需要，研究自主创新，提高人员素质使企业满意，而不是“要”。如果完全在“老板”的指挥下行事，那么企业培训就不会有出路。

从今后的发展来看，处在深化改革时期的企业教育必须不断创新，完全靠指令开展工作的做法不会具有独特的立足之本。我们已经了解到，现代企业教育的角色和地位，它必须紧跟企业不断变化的需要，以不断创新的内容和形式来满足企业不断变化的需要，否则就要被淘汰。要创新就要深入研究市场、企业、相关信息、教育规律、培训模式等，切实发挥培训的指导、提高和促进作用。一些改革比较成功的企业培训都是在领导的原则要求下，突破旧模式，开拓新思路，勇于探索，充分发挥自我能力，坚持效果标准，从而形成特色，为企业培训发展创造了活力。而那些完全在“老板”的指挥下、循规蹈矩进行工作的企业培训却应对不了企业改革的挑战，没有面向市场的准备，缺乏市场竞争的实力，因而也就少有发展的活力，常常感到前途渺茫。

从企业的改革方向来看，企业培训会逐步从企业机体中分离出来，或处于关系淡化的状态，走出自我发展之路。也就是说，今后的企业培训要面向社会、市场，不可能再在企业的襁褓中平静地生存下去。出现这种状况的原因，首先在于市场化程度愈来愈高的企业要想法甩掉历史形成的包袱，以便轻装上阵；其次在于企业教育会形成社会组织，走专业化的道路；最后在于那些入不敷出、资不抵债的企业无法也没有必要再保留专门从事教育的机构。有人认为国外成功的企业仍然保留而且大力投资企业教育，企业教育将来的发展不会从企业中分离出去。中国有中国的国情，不能完全以国外的模式来套用。中国已有的企业教育现状是历史形成的，与企业需求的联系以及满足效果都不是市场化的，因而有经过市场竞争、优化选择和进一步调整的必要。再者，即便是将来有些企业仍然保留企业教育机构，从本质上说，此时的教育机构已与传统的意义有很大不同了，或许在形式上看它仍是企业内部的机构，但实质上却已含有大量的市场化成分了。如此，如果企业教育培训“只让老板指挥着干”，那势必会成为包袱被企业甩掉。