强化管理 狠抓落实 不断提高远程教育资源应用水平

一、强化管理，明确职责，建立比较完善的远程教育项目管理体系

为确保项目工程的顺利实施，我校在远程教育项目管理方面采取了行之有效的措施，建立较为完善的管理体系。

1　加强领导，明确职责。学校成立以校长为组长的“现代远程教育项目工作领导小组”，具体负责项目的计划、实施等日常性的工作，落实项目建设和教学应用管理，保证项目各项工作的顺利开展，同时筛选出专业性强、责任心强、热爱远程教育工作的谢昭东老师具体负责。

2　整章建制，规范工作。现代远程教育技术设备的管理和使用十分关键，为了使远程教育工作顺利实施，最大限度地发挥其作用。我校先后制定了《现代远程教育工程“教学改革与应用研究”实施方案》、《现代远程教育工程“师资培训”实施细则》等相关方案，提出了明确的要求和标准。建立统一规范的“一表三册”(专用课程表，教育资源登记册，教学应用登记册，为农服务登记册)；切实做到“一机三用”(上课时学生用，课余时间教师用，节假日农民用)；实现了“五进三不漏”(信息技术与优质资源应用进计划，进课堂，进管理，进德育，进为农服务活动，不漏一个教师，不漏一门学科，不漏一次活动)。

3　建立了严格的教师考核评估制度。我校将远程教育资源应用工作纳入教师的量化考核制度中，作为衡量教师能力的一个先决条件，并同年度考核挂钩、同评优选模挂钩、同晋级晋职挂钩、同教师的聘用挂钩，确保了应用工作的有效开展。

4　投入资金，确保工作正常运转。两年来，我校共投入资金近3万元，用于整设修电路、连接宽带、购买硬盘、刻录光盘、维修、更换投影仪零件等，有力保证了项目顺利推进。

5　加强资源储备，充分利用资源。下载资源，储备资源是远程教育得以充分利用的保障。为此，学校及其注重以教学软件的开发来完善教学资源储备。一是储备网上下载的资源。根据教学的需要，教师可以随时登录资源库、查找自己所需要的课件、试题及其他网络资源。同时，专职管理人员负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录、整理记录，这样便于日后使用和查找，增加了学校的教学资源储备。二是储备教师开发的课件。每学期我们将赛教、课件展示活动中涌现出来的一些优秀课件刻录成光盘储存起来，达到资源共享的目的。三是订购教学软件，根据不同学科的需要，分别购置大量的教学软件，基本上满足了教师的教学需要，切实提高了教育教学的质量。

二、加强校本培训，提高教师的操作技能和使用水平

以教师为本，强师兴校是远程教育的发展战略，实施农村远程教育，教师的培训是关键。我校在年初制定工作计划时把校本培训内容列入计划内。每周至少安排一课时的教学内容进行校本培训。由参加过省级培训的李树花老师手把手地培训全体教师，同时学校还邀请了席麻湾中学的冯玉柱老师指导全体教师如何制作课件。邀请县电教馆的张文宜副馆长对教师进行全员培训。通过县校培训，大部分教师了解了现代技术教育的思想和观念，掌握了计算机的基础知识、技能和应用、因特网的基本知识和应用；100％的教师学会选择、组织、整合、合理利用资源，用于教学实践，为提高教学质量提供了先决条件。拿上学期来说，全体一线教师，平均每人上多媒体课不少于45节(含公开课、示范课)，教师教学应用参与度大幅提高，出现了争抢多媒体教室的现象。

三、树立典型，引导远程教育资源应用工作不断向纵深发展

一个典型就是一面旗帜。注重选树典型，总结经验，是工作抓落实的制胜法宝。为了交流经验，推动我校现代远程教育管理工作与课堂教学应用的深入开展，2008年3月举行了多媒体赛教活动，全校所有教师都参加了本次活动，活动后，我校对远程教育资源运用好的梁瑞、张步英、高江红等6位教师给予表彰奖励，并号召全校教师以他们为榜样，向他们学习。值得一提的是梁瑞老师的四年级语文《我只看见你的眼睛》教学设计好，资源整合利用好，选取视听创设情境，极富感染力，有一定教育意义。目前，她的这节课的课堂实录已刻成光盘，作为共享资源，存档再应用。

当然，做好远程教育资源应用工作，任重而道远。我们将在今后的工作中，继续以全面推进远程教育资源应用水平为中心，不断探索和创新远程教育资源应用的新思路、新方法，使远程教育在推进我校基础教育课程改革、实现我校教育的跨越式发展，全面提高教育教学质量、创建教育强乡中发挥更大的作用。