博客热点 第6期

关于教育的争论

两会期间，饱受诟病的中国教育再一次成为各方人士讨论的议题，关于中国教育的改革方向也再度为人们关注的焦点。

陈晓明：改革现行中高考制度和应试教育的设想

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看到全国人大代表范谊提交的《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》一文，我深有同感。中国现行的应试教育隐含严重的社会危机和巨大的社会压力，一组数据显示，36％的中学生在走进校门的那一刻，心情郁闷、紧张、疲惫、厌烦、焦虑和恐惧。中学生对学习很有兴趣和比较有兴趣的比例不到50％，这些都是很可怕的数字。

另外，我们的教育忽略了对人的培养，所学的应试知识今后几乎无用。我相信，在这个社会资源分布不均的年代，大学生找不到工作其实不是他们自己造成的，而是我们没有为他们创造更好的条件。整个国家和社会花费如此大的人才、物力、财力，让学子们去学习几乎是无用的知识，这是中国教育最令人扼腕的一面。

赵民：2630亿元教育投入的背后

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在温总理代表国务院所作的《政府工作报告》中，提到2007年中央财政要拿出2630亿人民币用来发展教育，实事求是地讲，这是新中国历史上从来没有过的事情，的确值得全国人民感动，“科教兴国”作为一项基本国策，终于被落实了。

我认为，凡是一件事情被称为“基本国策”，那么，这件事就需要配置一定数量级别的中央财政资金，来保证它得到落实和贯彻。我们的国家，长久以来没有一个文件或者报告，来告诉我们，基本国策有哪些；换句话说，缺乏一个机构，来明确界定和制定基本国策；换句话说，也就是缺乏一个机构，来制定国家战略。

从这个意义上来说，我们希望，今后每年在教育上投入至少应该保持今年的2630亿元，而且，还应随着国家财力的增加而进一步增加。

徐晋如：我不反对于丹，我反对糟蹋《论语》

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人人都去读《论语》，那是可以的。但你不能用错误的讲法去讲错误的《论语》。那样的话人就不会有敬畏感了。人们本来读《论语》是为了提升自己，如果按于丹的读法，人的素质反而下降了。精英的东西也可以给大众，但问题是于丹讲的是错误的东西，根本不是《论语》的思想。她不是大众化，而是庸俗化。《谁动了我的奶酪》的作者比于丹更受欢迎，但作者并没有人尊敬。我们不反对任何人解释《论语》，但我们坚决反对《论语》、糟蹋《论语》。任何人都有权解释《论语》，但任何人都无权糟蹋《论语》。

杨澜：王朔先生，说话请负责任

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我觉得有必要把王朔批评我的事情解释清楚。去年，一位朋友介绍徐静蕾和吴征认识，希望阳光媒体投资徐小姐的电影。看了故事情节介绍后，吴征认为投资有较大风险，徐小姐也表示理解。同时吴征建议徐小姐做个性化电子杂志和社区并表示愿意投资。之后，双方经理人见面，我公司业务主管向对方做了详细演示。最近我们从媒体上获知徐小姐要做电子杂志了，虽然双方没有合作成，但我们祝愿她成功。

明明是我公司想投资徐小姐的项目，王朔先生说吴征忽悠徐小姐投资，这话从何说起呢?至于进行人身攻击，就更没道理了。另外，我也想告诉他，我的家庭很幸福，请不必操心。

连岳：谁都不欠李银河

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先八股一下，我得承认，李银河是个了不起的学者，但因为观点得不到认同，她打算放弃，并认为自己不被理解，我觉得不好。李银河不欠大众的，所以她没有持续发声的义务，她怕领导不高兴从而放弃比较敏感的学术课题，不能因为这点指责她。但是李银河也该知道，大众并不欠她，把自己收声的原因归于大众的冷漠，可能找错了债务人。从快乐的角度来看，我认为做学问写文章的人没必要搞得满脸委屈与痛苦，自己的观点表述完了，就去歌照唱、舞照跳、马照跑。别写了几个字，从青年到老年，都像十字架上的耶稣，一厢情愿地让世人欠他赎罪的大人情。谁都必须为自己选择承担后果。烈士不停的死，人血馒头还是被当成治肺痨的灵药，这不是大众的可鄙，反而说明两点，一是烈士的作为不够，二是中医始终没有进步。

《钱经》：上大学的成本和收益

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人人都知道，优秀大学的毕业生更容易得到工作机会和高薪，出于学校素质的考虑，用人单位相信，名校毕业生优于他人的几率也会因此变大。

问题在于，中国家庭在教育投资中，往往只在乎收益，却忽视了成本的重要性。如果放任教育成本无限扩大，最后的结果很可能是总收入小于总成本。造成这个原因的，也许并不是家长们的盲目，而在于中国的教育资源分布不均，人人都想挤进名校，抢占对自己最有利的资源，而对那些平凡家庭而言，他们要么放弃以后的收益，要么付出更大的成本去获得它。这是中国教育最大的问题。

(辑／胡尧熙)