如何有效地提高合作学习的效果

合作学习方式是新课程标准实施之下的产物，它是在学生自主学习前提下进行的。这一环节对学生来说也是非常重要的，它起着承前启后、继往开来的作用，因为学生通过自主学习，带着自学时遇到的难题和疑问，再和同伴们一起通过合作学习的方式来解决，发挥集体智慧，来讨论、探究问题，找到更好地解决问题的办法。那么，我们如何搞好学生的合作学习，有效地提高合作学习的教学效果呢？我以为，我们要努力做到以下几方面才行。

一、要想有效地提高合作学习的效果，就要精心组建合理的合作学习小组

首先是在自主学习的前提下，要向纵深方向发展，搞好合作小组学习。而要做到有效地提高合作学习的效果，就要组建一个合理的学习小组。这样才能增强学生的学习兴趣以及友好合作意识。我们应根据学生的实际来确实做好组建，贵在突出“合理”二字。比如说，根据学习生活的实际情况，可以按照座位，有利于学习，我们可以就近便捷组织合作学习小组。这样一来方便、省事、简单易行，又不违背自然的原则，有利于合作的和谐进行。大量的实践证明，这样组建的合作小组是行之有效的，值得我们重视，可以身体力行去尝试着去做一做，可以收到意想不到的效果。

二、要想有效地提高合作学习的效果，就要在组内形成合作团队精神，以便达到共同合作、共同提高的教学目的

培养学生具有集体团队精神的可贵之处，为了培养学生的集体团队精神，可以让学生自己给自己的合作小组取一个响当当的名字，以此来激励学生的学习热情和向上的活力。比如说什么“众志成城组”“天天向上队”“万马奔腾队”“龙腾虎跃组”“挑战组”“尖刀队”等等，让这些响亮的组名，来激励学生旺盛的学习斗志和学习劲头，增强小组合作学习的有效性，让每个小组的学生都有为小组增光的荣誉感和使命感。来一个“八仙过海，各显神通”。使每个小组成员，都能各尽所能，为提高整体意识，同学之间开展互帮互学，共同提高，共同进步，形成一个共振的合作学习的机制，增强每个小组之间的整体竞争意识，通过比、学、赶、帮、超，掀起一个学习竞赛，这样就大大地促进学生的有效学习，以便实现共同合作、共同提高的教学目的。

总之，我们要实现自己教学的小组合作学习的有效性，就要在合理组建学习小组上下工夫，采取竞争机制，促进学生通过合作学习，来达到共同合作、共同提高的教学效果。