有效预习,提高英语课堂听课效率

小学生英语预习习惯的培养不仅是重要的而且是必要的。通过预习可以使学生明白本节课知识的重、难点，听课时，学生目的就会明确，注意力就会集中，思维就会主动，这样何愁效率不高呢？

一、多种方式培养预习习惯

如何培养学生良好的预习习惯呢？笔者认为，英语预习的方法可以根据学科特点和个人的情况结合起来，通过采用合作、竞争等多种方式由易到难、循序渐进、有步骤地进行。

（1）任务法。一是把预习的内容提前告知学生。下达任务时，首先要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣。二是难易程度要适中，如果太难学生就失去了学习的自信，太容易学生就没有了成就感。

（2）竞争法。为了更好地完成教学任务，提高课堂实效性，促进合作学习，我们要抓住学生“争强好胜”的心理，给学生营造一个竞争的环境。

（3）合作法。为了提高学生的学习兴趣，培养学生团结互助的精神，可采取合作学习的方法进行预习。①同桌互助：以“一对一”方式结对学习。让成绩相对较好的同学来当另一位同学的“小老师”。当他们把学会的知识教给不会的同桌时，自己也对知识有了更深层次的理解和运用。同样，老师的时间和精力是有限的。老师有了这些“小助手”就可以扩大对学困生的帮助范围，也可以把节省的时间和精力投入教学准备和教学反思中去。更重要的是这种学习方式可以使学生之间学到的知识得到及时的巩固和提高。②小组合作：将优等生、中等生、学困生分成小组，以小组为单位，明确分工。这样，大部分学生才能从真正意义上参与课堂，学生练习英语的机会增加了，教学也不仅仅是教师和个别学生之间的活动，学生也不仅仅是课堂中的配角或旁观者，学生的主体地位得以充分体现。但在小组合作的过程中，教师要积极引导，合理分配，牢牢掌握课堂节奏。③师生合作：教师参与学生的活动，师生共同完成任务。在师生合作学习中，师生通过表演对话、英语调查、心有灵犀等活动使得他们的学习积极性大大地提高。这样，多种形式的合作预习不仅培养了学生课堂教学中的组织能力和交际能力，还改善了班级内的学习气氛，给课堂教学带来了生机和活力。

二、良好的预习习惯的作用

良好的预习习惯可以强化学习动机，激发学习的积极性和学习兴趣，使学生的学习效率和自学能力得到提高。

（1）强化学习动机，提高学习的积极性。在课堂上，当学生带着问题和强烈的求知欲来听老师讲解时就会认真听讲。而当师生共同来解决重、难点时，就会目的明确，注意力集中。学生只要有了学习动机，就有了学习的积极性和主动性，学习才会越学越有兴趣。

（2）培养学习兴趣，拓展课外知识。由于学生在预习中逐步养成了发现问题、分析问题的良好学习习惯，所以在预习中就会发现很多疑难问题，这些疑难问题，通过教学有的可能可以解决，有的可能不能完全解决。而小学生的求知欲旺盛，如果老师因势利导，适当加以启发和引导，学生就会产生更大的学习兴趣。

（3）课前预习能够提高听课的效率。预习过的学生听课时带着预习解决不了的问题去听，就能有重点、有难点地认真听，还能对预习中没能解决的问题进行思考，从而减少了因听不懂而浪费的时间和精力。这样，学生变被动听课为主动学习，从而逐步提高听课效率，在学习上也会形成良性循环。

（4）课前预习能够培养自学能力。 如果教师不安排有目的、有计划地预习，很多学生就没有学习目标。这样，小学生在课堂上进行练习时，往往只是几个优生能得到练习的机会，大多数学生因预习马虎而不能积极地参与到课堂活动中来。只有有目的、有计划地进行了预习，学生才能有目标地思考和练习。这使得每个学生都有了练习的机会，而在练习中，学生的思考能力和发现问题、解决问题的能力都得到了提高。

三、预习中应注意的方面

（1）要明确目的要求，切忌盲目从事。不能眉毛胡子一把抓。另外，对学困生要降低要求，让他们也能体验预习的乐趣和成功的快乐。

（2）预习不要全面铺开。对于学习基础差或没有做好预习的学生来讲，最好选自己感到最吃力的学科。预习要有长劲，不能半途而废。千万不要经过一段时间的预习觉得没有进步，就想放弃了。要注意不断修正预习方法，并从课前预习入手，逐渐发展到单元预习和学期预习，从而养成预习习惯，不断提高预习水平。

（3）开始试行预习时，要求不要过高。特别是对自己搞不懂的问题，如果时间不够，不要穷追不舍，把问题留到课堂上去解决，以免影响其他学科的学习。

（4）预习的时间长短要服从学习的整体计划， 合理、灵活地安排时间，一定要根据学习的整体计划安排预习的内容和时间。

总之，预习之法，没有定法。预习是一个重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯。有效的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高，特别是对可塑性强的小学生，养成良好的预习习惯，将为学生的终身学习和发展打下良好的基础。因此，对农村小学生加强英语预习习惯的引导和培养显得尤为迫切和重要。

（作者单位：江苏省镇江市大路实验学校）