专家建议:社交教育五要五不要

你的得分情况如何呢？如果不太理想，就听听专家的建议吧！

一要培养孩子通情的能力

通情，即站在别人的角度考虑问题，推己及人。如小华和小明做游戏，小华总也玩不好，小明就说他笨。这时家长应该对小明说：“如果别人说你笨，你高兴吗？”“如果你不喜欢被别人讲，为什么要去讲别人？要让别人不高兴呢？”经常用这种方式训练孩子，容易培养其理解、关怀他人的性格品质。

二要教孩子学会说“不”

不会拒绝的人，会感到人际交往是一种负担。因此，家长应该教孩子学会在什么场合可以说“不”，而不是一味地顺从别人。

三要让孩子自己解决问题

别低估孩子解决问题的能力，他们之间的冲突，最好让他们自己解决，他们会从中学会协调和忍让。成人只需在恰当时机从旁给予指导。

四要给孩子留下一份优良记录

为孩子准备一个小本子，用来记录她的表现，如“玲玲是个懂得照顾人的孩子，因为她今天为小文妹妹穿袜子”；“玲玲弄坏了幼儿园小朋友的玩具，主动说‘对不起’。”等等。每隔一段时间，就给孩子读一读她的优良记录，并表扬她的良好行为。这种不断的鼓励，会有效地强化孩子的良好的人际交往习惯。

五要让孩子了解自己的优点

自信是进行成功人际交往的前提，一个没有本事的孩子自然就没有吸引别人与他交往的磁场。经常帮助孩子，尤其是胆小怯懦的孩子找找他身上的优点，会帮孩子成功走入社交圈。

一不要封闭孩子的生活

因担心孩子年幼受伤害、受误导而将孩子圈养在家。这种教育方式极易导致孩子社交性退缩，具体表现为孩子不愿结交朋友，不愿上幼儿园，不愿上学等，可能直接影响孩子正常的生活和学习，甚至引发孤独症等精神性疾患。

二不要把自己对人性的消极看法，无保留地传达给孩子

有些家长在人际关系方面可能有挫折或教训，因担心孩子会重蹈覆辙，便简单地以此来教育孩子。这样做会造成孩子在人际交往方面的不安全感，主要表现为不信任他人，总担心自己受欺骗、被利用。这类孩子长大成人后，极易导致性格甚至人格方面的偏差。

三不要回避孩子遇到的问题

孩子只要走出家门，就会遇到各种各样的人际交往问题。这些问题是无法回避的。搪塞孩子只会令孩子无所适从，从而在人际交往中处于被动态势。

四不要让孩子过分依赖

婴儿期、童年期的依赖是社交的土壤，但正式人际交往中的过分依赖则不可提倡，它表现为一个人总想从某个依赖对象身上获得支持与保护，把正常的人际交往变成一种心理包袱。因此，家长应注意从小给孩子一个独立的心理空间，让孩子意识到，有些问题即使是父母也是没有办法帮助解决的，只能靠自己。

五不要怕孩子吃亏

孩子在接触社会、与人交往的过程中吃点亏是难免的，吃亏是让孩子有一个学习、思考、体验和成长的机会。家长切不可对孩子过度保护，凡事替孩子出头。