充分利用资源,实施有效的美术教学

【摘要】利用周围的各种有限资源开展有效的美术教学活动。《纲要》指出：艺术的主要目标是引导幼儿接触周围环境和生活美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

【关键词】资源 实施 有效 美术活动

艺术的学习来源于生活，但它高于生活，只有通过幼儿对周围世界细心认真的观察才能创造更有价值的艺术作品。日本作家井胜深如实地说：“孩子是一张白纸，只要你在上面画上了颜色，它就会变得绚丽多彩。” 陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是主要的知识来源，因而教育的名族特色、区域特色应该得到充分的体现。”

当前，由于经济的发展，农村“城市化”倾向逐渐加剧，许多家长一味模仿城里人，不惜本钱给孩子买各种洋玩具或很贵的玩具，使孩子在室内玩耍的时间越来越多，而孩子在野外的时间相对减少，虽来他们生在农村，长在农村，与大自然贴得那么近，却很少有机会与大自然亲近，他们不认识稻谷，分不清麦苗和小草，不知红薯长在哪儿？没有自由游戏时间（家长宁愿他们坐在家里看电视，也不让孩子们去游戏玩耍），照这样发展下去，这些土生土长的农家孩子，对土地、对自然的感情将会越来越淡薄。我们家乡这里物产丰富，大自然为我们提供了各种草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸杆、茎皮，飘荡的芦花….这些都能引起幼儿活动的兴趣，只有幼儿对玩具材料感兴趣时，才能最大限度地发挥潜能，在快乐中学习，同时悠久的历史文化，淳朴的民间游戏，又为我们提供了很好的教育素材。作为农村幼儿教育工作者应该就地取材，合理利用农村资源，为幼儿创设良好的教育环境，提供动手动脑的机会哦，形成我们农村幼儿园的特色，为此，我班将从农村资源着手，开展“充分利用农村资源 丰富幼儿美术制作活动”形成一种富有农村特色的美术教学活动，从而提高幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

那么，怎样利用有效资源，实施有效的美术教学呢？我有以下几点见解：

一、带幼儿到大自然中去寻求艺术的美，激发幼儿主动学习美术兴趣。

《纲要》指出：“为幼儿提供直接接触生活和自然的机会，让幼儿能根据季节和时令的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿通过嗅觉、味觉、视觉等感短觉，直接感受各种不同的事物，加深对事物的印象。”幼儿只有做到心中有画，才能笔下有画。

因此，我们要让幼儿回归自然，进一步丰富幼儿的生活经验，引导幼儿去发现美、欣赏美。 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。山野风光、自然美景是农村的优势，是城市所无法比拟的，这些都是幼儿美术欣赏的好题材。当春回大地，百花齐放时，我们将孩子们带出幼儿园，走向大自然，那碧绿的麦苗，金黄的油菜花，紫、白相间的蚕豆花及田埂、小溪边不知名的野花，构成了一幅生机勃勃的《春景图》，孩子们如同走进了画里，不自觉地发出“哇噻”、“好漂亮呀”的赞美之声。我们和孩子们一起在野外放风筝、采野花，小朋友们快乐极了，在自然的怀抱中收到了美的熏陶。

记得在《美丽的秋天》主题活动中，我采用了开展一系列的主题单元教学活动。首先，带幼儿到城附近的田间秋游，让孩子们投身大自然，孩子们太高兴了，也许是第一次的缘故吧。老师，我看到小草变黄了，老师我看到这里的花真漂亮，我告诉他们说，是野，琪琪问我，老师，他们在做什么，是农民伯伯在收谷穗，我让他们观察谷穗的样子，一个孩子大声叫，李老师这是玉米，好大一片呀！对呀，农民伯伯种粮食不容易吧，我们不能浪费粮食。这次秋游，每个孩子都非常尽兴，打破了以前到一个地方就是吃东西，今天，孩子们显然忘了吃东西，因为他们被大自然给迷住了。 其次，谈感想。回来让孩子们说说自己的见闻，孩子们都非常兴奋，争着发表自己的所见所想。 绘画《美丽的秋天》孩子们就有了很多的素材，不用我太多的引导，幼儿基本上都能大胆作画。在绘画过程中，我明显感到幼儿的思维很灵活。这次的作品几乎全是来自幼儿对秋游的感知，他们的作品有写实的，也有创新的，效果与往的大不一样，这也得到了其它美术老师的一致认可。

二、合理利用周边的各种资源，开展美术教学活动，激发幼儿对艺术的表现力。

我园周围附近还有很多水泥路面和草坪，我就利用了这些十分有限的户外场地开展地板画、泥工，玩石头等原生态的教学活动，开阔了幼儿的视野，体验到美术活动的乐趣，激发了幼儿对美术的表现力，使我们的美术活动更有价值。在一次户外泥工活动中，我带幼儿来制作糖果，由于以住都是在教室里开展泥工活动，场地较窄，幼儿几乎每次都没有玩尽兴，但这次，小朋友可真是玩开了，除了制作了各种不同外形糖果，还进行了娃娃家、商店的游戏，小朋友可高兴啦！直到我让小朋友回教室，小朋友们还依依不舍呢。

三、充分利用教室的墙面，开展磁性教学活动和展示幼儿作品美化环境的活动。

墙饰是为教学内容服务的，墙饰是我园的亮点，每月的主题创设都是孩子们和老师大胆创想的结果。我班随处可见孩子们的作品。俗话说：“环境育人”，幼儿在一个自己创设的环境会感受到自己成功的快乐，从而树立幼儿的自信心，这样还可让家长一进教室就了解近期美术教学的内容。也了解了自己孩子的创意。同时，我们的教室墙面有磁性，我也在晨间活动或其它教学中让它为我们的教学服务，起到了很好的教育功能。

以上就是我对如何充分利用有限教学资源，实施有效的美术教学的几点看法。当然， 我的教学设想是有限，要看我们老师如何在有限的资源里把我们的美术教学搞得更好，这是我们共同的目标，也期望我们今后能做得更好。