认同接纳欣赏自我认同感培养步步走

学龄前孩子的自我认同是最简单的，也是最强烈的――他们会因一件漂亮的衣服、一句夸奖，而变得自信满满。相反，一个不信任的眼神、一句批评的话，又会让他们很容易对自己丧失信心。

朋友晓云最近很烦恼，她觉得三岁的儿子祥祥没有自我认同感，总是看别人的脸色行事，一点小事也要来问自己。比如，在给祥祥华买东西的时候，祥祥从来不自己做主，即使有自己很喜欢的，也总是用无助的眼光看着她，弱弱地说：“妈妈决定吧，妈妈喜欢我就喜欢。”

晓云说自己就是一个没有自我认同感的人，她很烦恼自己缺乏自我认同感，觉得缺乏自我认同感给自己带来很多苦恼，不希望儿子重蹈覆辙。

英国最著名的儿童精神分析学家温尼科特认为：“从来没有婴儿这回事，有婴儿的地方必有母亲。宝宝是通过母亲看自己的目光看自己的。”

自我认同不可缺少

低自我认同的表现

高自我认同的表现

行为

表现 忽略自己内心的感受，否定自己的真实想法，过于依赖他人，乞求他人对自己的认可；

活动力不足甚至有些呆滞或者活力过于旺盛，不安定，总是想引起别人对自己的关注；

在发生问题或争执时，易用恳求的表情乞求别人的可怜和原谅；

自卑心理严重，情绪暴躁，不愿意参加集体活动。 自信心十足，注重自己真实想法的同时关注别人感受，有独立做事情的想法；

活力十足，富有想象力和创造力；

对事情有自己的想法，可以很快融入集体活动之中。

语言

表现 不愿意或者不敢说话，认为别人说的就是正确的；

发生问题后，总是指责别人。 可以根据需要用语言表达自己的想法；

发生问题之后不会直接责怪或者指责别人。

认知误区 对于低自我认同感的宝宝，成人总认为这样的宝宝是乖巧懂事、聪明的宝宝，或者认为是宝宝的天性，这些都是对宝宝低自我认同感的认识误区，长此以往，对宝宝的成长极为不利。

自我认同感培养步步走

在学龄前，孩子心理发展的一个主要任务就是――完成自我认同。当然，这一阶段家庭教育的任务就是，帮助孩子完成正确的自我认同。

爱和自由是提高宝宝自我认同的基础

只有在爱与自由的环境下，宝宝才能够更好地和家长沟通，才会有良好的语言表现。在爱和自由的环境下，可以为宝宝的成长提供一个良好的精神环境，有助于宝宝的成长。爱和自由的环境可以给宝宝一个相对放松的状态，使宝宝保持积极愉快的情绪，快乐地学习成长。

放下自己，接纳宝宝独一无二的个性

家长要知道，每一个宝宝都是独一无二的。在宝宝成长的过程中，家长应该放下自己，接受宝宝本来的样子，无论是长相还是性格，全都接受就是对宝宝的一种大爱。我们应该让宝宝按照自己的方式去实现自我成长和自我创造，对于宝宝接触外物的表现和方式给予肯定和鼓励，成为那一个独一无二的自己。

面对宝宝的错误或缺点，告知宝宝正确的做法

由于受到自身条件的限制，宝宝在做事情时难免会出现错误，在宝宝做错事情时，不能一味批评或者打骂宝宝，这样做短期内可能会有效果，但是长期这样做的代价却是宝宝经常自我怀疑、自信心下降和自我认同感的降低。面对宝宝的错误时，家长应沉住气，从宝宝的角度来看待宝宝所犯的错误并分析犯错的原因，让宝宝理解自己所犯错误给他人带来的伤害和坏的影响，尝试引导宝宝站在别人的角度去考虑问题，引导宝宝去想办法解决错误带来问题。只有找到犯错的原因，才能使宝宝在错误中积累生活的经验和教训，避免下一次犯错。也只有这样，宝宝才能清楚地认识自己的能力和不足之处，有助于宝宝做出正确的判断，收获自信心，培养高度的自我认同感。

顺应宝宝的天性，让宝宝更多地体会成功感

宝宝有自己独特的世界观，在教育宝宝的过程中不能以成人的眼光来看待，因为很多在成人看来荒谬或者无聊的事情却是宝宝成长学习、实现自我的过程。大部分宝宝会沉浸在自己的世界中，喜欢自己做事情，不喜欢被大人代劳或干涉，比如爬上爬下，或者从高处跳下等，不管多么麻烦或危险，宝宝的内心是十分高兴的，因为他可以从中找到属于自己的乐趣，体会到自我价值得到实现的喜悦。宝宝正是在这样的不断尝试中获得生活的经验和教训。因此，家长应在保证宝宝安全的前提下，顺应宝宝的天性，让宝宝按照自己的意愿去做一些事情。培养宝宝的动手能力和自主能力。慢慢地，你会发现宝宝会认同自己、接纳自己、欣赏自己，变得越来越有主见，越来越自信。

培养宝宝自信心，自信的宝宝更优秀

自信心是宝宝成长成才的必要条件，很难想象一个缺乏自信心的宝宝能够做成什么事情。一个缺乏自信心、自卑的宝宝，即使再聪明，面对问题或困难时，也难免退缩放弃，长此以往，宝宝可能养成自我否定、恐惧等不良习惯，不利于宝宝的健康成长。自信的宝宝面对问题或困难时，敢于尝试和挑战，并且自信的宝宝敢于尝试新事物、迎接新挑战，在不断的尝试和挑战过程中，累积生活的经验和教训。长期坚持会使宝宝变得乐观开朗、富有活力和创造力，也会使宝宝变得越来越优秀。