关于校园微博的传播特点研究

摘 要：微博作为新兴的自媒体平台，它的出现改变了传统的传播格局，微博凭借其显著的平民化与创新性信息交互方式，产生着核裂变的传播效果，随着"微博热"的兴起，微博的社会功能和作用也越来越受到广泛关注。而各大院校也纷纷开通官方微博作为沟通学生与学校的桥梁以及学校进行对外宣传的工具。本文以西北大学110年校庆的校园官方微博为样本，分析校园微博在校庆这一学校重大活动中传播的特点以及其不足之处。

关键词：校园微博；校庆；传播

2010年微博迎来了春天，新浪、网易、搜狐和腾讯这四大门户网站均开设了微博，当前，微博作为新兴的自媒体平台，受到网民的强烈推崇，用户呈现爆发式增长。各大企事业单位以及媒体纷纷通过开通官方微博的形式宣传自身的形象，而青年人集中、思想活跃的高校也通过微博来宣传自身的形象与学生进行互动。本文通过考查西北大学校园官方微博在西北大学110周年校庆（2012年10月15日）前后的传播内容，从而得出校园微博在学校重大活动中的传播特点。

一、关于微博与校园微博

1、微博的定义

国内知名新媒体领域研究学者陈永东在国内率先给出了微博的定义：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。其中有五方面的理解：关注机制：可单向可双向两种；简短内容：通常为140 字；实时信息：最新实时信息；广播式：公开的信息，谁都可以浏览；社交网络平台：把微博归为社交网络[1]。

喻国明给微博的定义为：所谓微博，就是一种节点共享的即时信息网络。微博是由Twitter率先提出产品构想并成功实践的，每个小组成员以便捷的设备向一个平台上发送供所有成员阅读的讯息，这是微博最为核心的理念。随着Twitter产品的不断完善，越来越多的功能整合进微博之中，但所有的功能都是基于这一核心理念：信息的即时性、共享性以及基于即时、共享信息形成的动态信息传播网络。[2]

2、关于校园微博

高校纷纷开通官方微博已经成为一种趋势，高校校园文化建设也将走入"微博时代"，高校可以通过官方微博，图文并茂地宣传有学校特色的校园文化，对内对外树立学校的良好形象，提高学校的知名度和美誉度：高校微博在促进信息公开的同时，能够增加学校与学生之间的互动，学校可以更好地了解大学生的思想动态，从而有针对性的加强校园文化建设的相关工作：同时，高校能够在遇到网络危机时第一时间在官方微博上给予正面回应，快速取得话语权，获得大学生的信任，成功引导网络舆论导向。

开通校园微博有利于激发学生的参与意识，校园微博会为许多有想法却又受制于外界环境的学生们提供一个表达的平台，由被动接受学校各种活动向主动接受转变，有利于构成学校与学生个体之间的良性互动。[3]

二、高校校园微博的传播特点

1、话题广泛，形式多样，受众的参与度高

网络最为鲜明的特征就是开放性和交互性，作为网络优点集大成者的微博，网民可以在其平台上自由选择感兴趣的话题发表言论并与他人进行互动，从而将传统媒体与受众之间的传播关系转变为双向的或多向互动的。不论是话题范围和数量的"广泛性"，还是参与话题人数的"广泛性"，微博表现都可圈可点，微博诞生短短时间内已经成为继都市报、大型网络论坛之后崛起最快的信息传播方式。

从西北大学关于校庆的官方微博可发现这一点，从校庆活动前几个月开始，校园微博上出现了关于校庆的话题，包括校庆征文的公告以及校庆纪念品的贴图，在临近校庆的时期话题更加丰富，既有校友的祝福、校园的动态、媒体关于西大的报道，也包括毕业校友在微博上晒关于对母校的回忆，更包括校庆当天学校各项活动的及时报道，校庆志愿者的动态，以及校庆晚会的相关话题，话题丰富多彩，而且形式多样，不仅包括文字，也包括图片、视频等。

对于微博中一些重大事件，受众的参与度还是非常高，比如关于凤凰卫视制作的西北大学校庆宣传片转发就有636条，评论有111条之多，而对于校庆晚会的主场歌手许巍到达现场的转发有227条，评论有51条之多，晚会的全景图以及校友的祝福微博的转发都达到了上百条，校园微博由于其话题的丰富多样以及参与话题的便捷性与受众的互动性还是比较高的。受众都以评论、转发、收藏等不同的形式参与微博话题的互动。

2、信息传播的速度快，具有即时性与共享性

微博发送的便捷性，更新内容以分秒计算，使其在传播速度上有无可比拟的优越性，微博的普及和大众越来越习惯地使用微博，都使微博更好地承担起信息传播的作用。微博打通了固定互联网和移动互联网之间的限制，实现了电脑与手机的终端融合，使内容的传播速度比其他媒体更便捷、更迅速。微博用户有较大一部分使用手机作为登录微博的工具。所以微博这种媒体不论何时何地，用户都可以参与其中。再加上手机已经可将拍照、打字合为一体，那么用户就可以通过手机将自己的所见所闻用图片或文字的形式发送到微博上。从发现信息到发送信息，所有中间环节都由用户一个人完成，也就做到了真正的快速、及时。

通过分析校庆期间西北大学的校园官方微博不难可以看到这一点，事件刚刚发生或正在进行在微博上即有更新，特别是在10月15日校庆日当天表现的更为明显，从早上的会场布置到相关的庆典活动都有微博的即时更新，特别是到校庆晚会，晚会的照片即时通过官方微博被传送到了网上，而晚会的节目单也在晚会开始前在微博上得到公布，从晚会开始到第二天一共有36条关于晚会的图片被公布到了微博上，微博的即时性在这里得到了充分的体现。这些内容也得到了多大上百条的转载，具有较强的共享性。

3、内容碎片化

与传统博客不同，博主发表的文章是经过深思熟虑，有一定体系的完整思想，而微博博主却可以用方便的手机终端在任一碎片化时间信息，时间的碎片化就使得内容趋于表面化、情绪化，缺乏连贯性和逻辑性。现如今，随着手机在校园中的普及，加剧了校园微博中以碎片化传播方式信息的状况，不成系统，没有条理的信息向学生袭来，学生处于被动接受状态而无法进行深入思考。

在西北大学110年校庆的官方微博上也不难发现其传递信息的碎片化，由于受制于微博传播字数的限制，校庆微博上的内容多以图片为主配以简单的文字说明，而且传播内容涉及的方面也比较广泛，既有毕业校友对学校的回忆祝福，也有校庆志愿者的关于准备工作的图片，还有校庆的一些新闻，内容庞杂，尽管校园微博已经对微博进行了分类，如"媒体西大"、"图说西大"、"百年校庆"、"校友祝福"等分类，但总体上来看，微博信息传递的还是呈现碎片化的态势。

通过分析西北大学110年校庆期间的校园微博，可以得出校园微博在沟通讯息、联系同学感情方面发挥了积极有效的作用，为同学们了解校园动态，传递感情提供了一个良好的平台。已经毕业的校友可以通过官方微博表达对学校的祝福，在校生也可以通过晒照片，转发、评论等表达对学校的祝愿。但是由于校园微博主要针对的是本校学生，校外人士关注校园微博的人数还是比较少的，在提高学校对外形象的方面所起到的作用还是比较有限的，学校可以通过加强对微博的营运管理，提高微博的吸引力，从而达到宣传学校形象的效果。

参考文献：

[1]张诗悦.微博的特性及其舆论监督功能分析[J]群文天地，2012，（15）.

[2]喻国明.微博：一种蕴含巨大能量的新型传播形态[J]新闻与写作，2012，（12）.

[3]姜皓.从微博发展看校园微博开通的意义与问题[J]学理论，2011，（10）.

作者简介：王珊（1988.5-），女，湖北黄石人，西北大学新闻传播学院 2011级新闻学硕士研究生？？，研究方向：视觉传播方向；梁琪琪（1989.2-），女，河北保定人，西北大学新闻传播学院 2011级新闻学硕士研究生，研究方向：新闻史。