说明类小作文写法指导训练试题参考答案等

说明类小作文写法指导

训练试题参考答案

1.【参考例文】伞主要由伞面、伞骨、伞柄三部分组成。伞面是伞的最重要的组成部分，担负着遮阳挡雨的责任。制作伞面的材料有塑料布、油布、绸布和经久耐用的尼龙布等。伞骨是用来支撑整个伞面的，它能撑开，能收束。伞骨撑开时整个伞面也就撑开了，伞骨收束时伞面合起，伞就便于携带。伞柄是伞的主心骨，一般用金属、竹子或木头等材料制成，它支撑着整个伞；它的一端被固定在伞面的圆心位置，另一端有弯钩或握柄，便于人掌握；伞柄上装有弹性的部件，用来固定伞骨。

2.【参考例文】西瓜圆溜溜的，表皮绿油油的，像一个绿色的大篮球。西瓜皮上布满了条纹，像披挂着一条条长长的水草，又像穿着一件迷彩服。西瓜的瓜蒂很像一个歪歪扭扭的冲天辫，真讨人喜爱。切开西瓜，可以看到青白色的西瓜皮像可爱的小摇篮，里面躺着鲜红鲜红的瓤。瓜瓤就是一条柔软的被子，严严实实地保护着一颗颗黑宝石般的黑褐色的瓜子。西瓜又甜又解渴，真是盛夏消暑的好食品。西瓜不仅清甜可口，还可以做成药为病人治病呢！它能够止咳润肺，帮人解毒，看样子，西瓜的用处多得快数不清了。

3.【思路点拨】要看清题目，要求写的是一间小店，重在一个“小”字，千万不要写大型的商场酒楼。介绍小店可从地理位置、店外装饰、店内摆设、经营状况等方面进行介绍。

【参考例文】陆记馄饨

这是一家极小的店，小到只能称其为铺子。它位于这个江南古镇的青石板路的尽头。粉墙黛瓦，不出江南古镇的格局。没有招牌，却迎风有一幌子，上书“陆记馄饨”，古风犹存。门上糊一对联：“窗纳春夏秋冬景，门迎东南西北财。”好口彩！步入店堂，窗明几净，人声鼎沸，于醒目处挂一价目表，价格甚便宜。原来这儿虽以馄饨为主，却也有酒菜之类。方桌、条凳、粗木筷子、粗瓷大碗，尽量地调和着这古镇的气氛，使得你不禁被古风所吸引，想进去饱餐一顿。

描写类小作文写法指导

训练试题参考答案

1.【思路点拨】“雨中怀想”这个题目，有两个要求：一是要写出雨中之景，二是要写出由雨而生发的感悟。虚实结合的手法，雨中之景是实写，对雨的感悟是虚写。描写雨中之景要注意情境的和谐，可以采用比喻、排比等修辞方法。

【参考例文】雨中怀想

撑起小伞，走在雨中，我喜欢聆听人家屋檐水滴落在地面轻盈地回响。风滑过耳旁，传来绵绵细语。梧桐树叶随风儿轻轻摇动，摇碎一树浓密如雨丝的愁绪。丁香花好像杯子，盛满了春天的美酒。雨中，泥土的微微腥味和花儿淡淡的香气更加纯净，让人感觉春意是那么清纯，亦如少年纯真的情怀。有人说，少年的梦想是花儿的梦想，少年的情怀是细雨的情怀。少年时代的我们有过忧伤与青涩，但是更有洒脱与激情。我喜欢在雨中尽情舒展自我，让纷飞的思绪在空中飞扬，让绵绵细雨雨为我构思灿烂华章。

2.【写作指导】文段重点要求是肖像描写，我们可以对新老师的外貌进行描绘，描绘时一定要抓住老师的身份：新，舞蹈老师。侧面描写，就是用他人的反映来表现主人公的形象，我们可以书写同学们的表情动作，来反映新老师精神面貌。

【参考例文】

门被推开了，新老师走进教室，一股清新的香气扑面而来。“同学们，这个学期由我担任大家的舞蹈老师……”老师轻声地说着，她的声音是那样动听、那么悦耳，仿佛百灵鸟的歌唱。她灵动的双眼配上高挺的鼻子，煞是好看，尖尖的瓜子脸上凸显出高贵的气质。她边说边舞动着柔软的手臂，给同学们做舞蹈动作示范。她婀娜的身材就像是一棵细细的杨柳在随风起舞，又宛若传说中的香妃在与蝴蝶一起舞蹈。同学们看呆了，不时地报以雷鸣般的掌声。

3.【写作指导】人物内心独白是指人的自思、自语等内心活动，通过内心独白能揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。这个题目要求写一段人物独白，在写作时要把握几点：（1）开篇就直接写心理活动，无须其他介绍，甚至连“我直言自语”“我想”之类的词都可以删去。（2）要谨记用第一人称。（3）要对晚归的原因做必要的介绍，晚归的原因有很多：学习、上网、玩、找东西、做好事……（4）要描写出一个心理过程：晚归了会怎样——为什么晚归——怎样向父母解释——心理释然。

【参考例文】

怎么就到晚上11点了？爸爸妈妈在家里一定等得很着急了吧？你们一定会打电话给班主任，问我为什么还没有回家，你们一定是把泡好的牛奶放在热水里温着，你们一定是怕我出去上网。爸爸妈妈，你们不要担心，也不要怪我，儿子今天晚归不是去上网，而是做了一件好事。下了晚自习后，我在路上拾到了一个钱包，钱包里有钞票和身份证，我按照身份证上的地址，把钱包给失主送去了，失主非常感激我，一定要我喝杯茶再走。爸爸妈妈，是你们平常经常教育我，说人应当有一颗美丽的心灵。爸爸妈妈，当我把这件事告诉你们的时候，你们一定会脸上笑开花的。

4.【写作指导】估计每个同学都见过挤车的场面，即使没有亲历过，也会在电视中见过。人多了，挤车就难免，春运时挤汽车、火车，上下班高峰期挤公交车、地铁。描写挤车的场面，要注意点面结合：全体乘客的表现，这是“面”；个别人的表现，这是“点”。刻画某个人的细小的动作或神态，来表现挤车人的“疯狂”或“无奈”或“难堪”。

【参考例文1】挤 车

一辆伤痕累累的汽车徐徐开进站内，人群立刻像洪流一般卷向狭小的车门。

车刚停稳，人们就疯狂地往车里钻，我也被人们拥着往前挤，上下车的人流挤得破旧的车门“啪啪”作响，挤车人的高吼声震得我头脑发昏。人们更加疯狂，一位身材瘦小的青年从我腋下钻过去，把我挤得东倒西歪；一个高个头的男士将手里的包高高举起，左撞右顶，像只发威的老虎。我左右都着不了边，脚尖刚在地上一踮就又被托起往前冲了，只好拼命地抬起头。更有甚者，从车窗爬进去，又给汽车留下一道伤痕。

呵，挤车真是一场特殊的战斗！

【参考例文2】挤 车

汽车臃肿的躯体仿佛如释重负地刚一停下，人们就一窝蜂似的向车门拥去。