学生干部的培养和使用之浅见

【中图分类号】G620

学校教育既教书又育人。培养和使用学生干部既是学校实施管理的一种手段，又是育人的一项重要内容和有效途径。然而，近些年来，在中小学中学生干部的培养和使用没有得到应有的重视，学生干部形同虚设，徒有虚名，这种现象比较普遍，应该迅速加一纠正。

一、培养和使用学生干部的意义

在中小学中，学生干部包括班级干部、共青团干部、少先队干部、学生会干部等，他们是教师与学生之间的结合部。这些学生干部既是普通学生，又是学生的管理者，培养和使用学生干部，在学校教育中具有重要意义。

首先，通过培养和使用学生干部，可以有效地实施学校对学生的管理。学校对学生的日常管理，主要通过教师进行，而每个班级有几十名学生，教师无论从时间上，还是精力上，都不可能管理的面面俱到。而学生干部是教师的得力助手，他们与学生朝夕相处，形影不离，学生的一举一动，他们清清楚楚，学生中发生的各种情况，他们了如指掌，通过他们与教师之间的联系，使教师能够及时准确地掌握学生的情况，使一些问题得到及时正确的处理。学生干部通过行使职权，使学生们得到及时有效的管理，教师也能够抽出更多的时间研究教学，提高教学质量。

其次，通过培养和使用学生干部，使学生得到了锻炼，为将来参加社会工作打下了一定的基础。当过学生干部的同学，通过教师的培养和锻炼，提高了自身的素质，在组织能力、工作方法、思想政治水平及道德水平方面都有了提高。其他同学，由于受学生干部的影响，在这方面也都得到了相应的提高。社会上各行各业中的领导干部、骨干力量，大多数在中小学时就是学生干部。

可见，培养和使用学生干部，是全面育人的需要，不仅具有现实意义，而且具有长远的社会意义。

二、培养和使用学生干部的主要途径与方法

培养和使用学生干部的主要责任者是班主任，班主任应做好以下几方面的工作。

（一） 培养学生的参与意识

学生干部能否正常发挥作用，要看学生的参与意识如何，主人翁意识如何，这需要有步骤地对学生进行培养。一要给学生讲清楚学生干部的作用及担任学生干部的意义，鼓励学生积极参与，人人争做学生干部。二是树立优秀学生干部典型，大张旗鼓地表彰他们，造成当学生干部光荣的良好风气，使学生增强集体责任感。

（二）锻炼学生干部的工作能力

许多班主任教师，甚至一些优秀班主任教师在管理学生时，往往只重视如何将学生管理好这一方面，不论班主任直接管，还是学生干部管，只要班级管理好了，就算工作好了，而忽视了学生干部在工作中能够受到锻炼的一面。所以，作为班主任，应该明确认识到，锻炼学生干部是自己工作的一项重要职责，因此，班主任应该有意识地创设条件，锻炼学生干部的工作能力。

首先，要让学生干部尽可能的多承担一些工作。在这一点上，有人担心工作多了会影响学习，这种担心是多余的。实践证明，担任学生干部的同学，绝大多数学习成绩都是优秀的。他们的工作非但影响不了学习，而且还能促进他们的学习。班主任应该信任他们，他们能干的，自己绝不包办，他们干不好的，要指导他们去干，即使干糟了，也要鼓励他们，与他们共同总结经验教训，使他们在工作中不断提高，不断进步。

其次，要积极开展活动，给学生干部创造锻炼的机会。如开办校园广播，可以交给团队主办，组稿、编辑、播音都有团队干部负责，学校可派指导教师；校园板报、橱窗宣传，可以分给团队组织和各班，由团队干部和班干部负责；文艺活动、体育活动、科技活动、参观、游览、社会调查、家访、班会、做学生思想工作等等，这些活动尽可能的多开展一些，让学生干部去组织实施。

再次，尽可能让更多的学生都要做学生干部的机会，从中得到锻炼。可以采取以下方式：（1）"全轮流制"，就是每周或每月班干部换届一次，全班学生轮流。（2）"半轮流制"，班委及小组长固定，班长每周或每月换一次。或班长固定，班委及小组长每周或每月换届一次。（3）"学期固定制"，就是班级干部每学期换届一次。在小学阶段、初中阶段、高中阶段分别连续进行。（4）"以老带新制"，就是让优秀学生干部固定不动，给他们轮换设置副职：副班长、副学习委员、副组长等。（5）"值日班长制"，就是在以上任一种形式的基础上，每天设置一名"值日班长"，负责当天的班级事务。以上几种形式，都具有竞赛性质，无论采用哪种形式，在学期和学年末或者月末都应该进行评优活动。评出"最佳班长"、"最佳班委"、"最佳组长"、"最佳值日班长"等等，进行经验总结、交流，提高学生工作的积极性和工作能力。

总之，在中小学要健全以学生为主的管理体制，形成人人争当学生干部并以此为荣的风气，变学生干部消极被动地工作为积极主动地工作，形成学生进行自我教育的良好环境，达到教书育人的目的。