影响小学语文课堂教学有效性的因素及提升策略研究

【摘 要】小学阶段的语文教学具有启蒙意义，因此教师在教学的过程中应该多途径提升课堂教学的有效性。本文就目前影响小学语文课堂教学有效性的因素进行分析，并提出有效的应对措施。

【关键词】小学语文 课堂教学 有效性 影响因素 提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.150

小学阶段的语文教学对学生具有重要意义，学生只有在小学阶段打下了良好的语文基础，才能更好地进行语文学科学习。作为小学语文教师要认识到身负的重任，在实际教学中要将多种多样有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。然而在目前的小学语文课堂教学中，还存在一些影响课堂教学有效性的因素，本文就这些因素进行分析，并针对这些因素提出有效的应对措施，希望能够更好的提升小学语文课堂教学的有效性。

一、影响小学语文课堂教学有效性的因素分析

本人作为一名小学语文教师，在教学中积累了相关的教学经验，发现在实际教学中，目前小学语文课堂教学中既有能够提升课堂教学有效性的因素，也有影响课堂教学有效性的因素，如果教师能够积极的发挥有助于提升课堂教学有效性的因素的作用，同时采取有效措施应对对课堂教学产生不良影响的因素，那么，小学语文课堂教学质量就会逐渐得到有效提升。本文首先就目前影响小学语文课堂教学有效性的因素进行分析。

1.课堂教学趣味性不强。目前存在于小学语文课堂教学中的一个较为明显的问题，就是课堂教学的趣味性不强。一些教师在教学的过程中依然以传统的教学理念为指导开展课堂教学，提升课堂教学趣味性的意识不强，这就导致课堂教学的趣味性不强，难以很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，也难以有效激发小学生的学习激情，最终影响了课堂教学的有效性。

2.难以引导学生在学习的过程中进行有效思考。思考在学生获取知识点过程中发挥着十分重要的作用，因此教师在教学的过程中要将学生对知识点的学习与学生的思考有效结合起来，语文作为一门对学生的思考提出较高要求的学科，教师在教学的过程中更要注重引导学生进行思考。而目前小学语文教师在教学的过程中并没有对引导学生进行有效思考引起重视，教师认为小学生的理解能力还不高，因此也难以有效的进行思考，鉴于此，教师更注重对学生进行知识点的讲解，进而使学生更好的接受知识点。这就使得学生在知识点学习的过程中显得较为被动，不仅影响了学生学习的有效性，对学生语文综合素质的提升也产生了不良影响。

3.没有实现课堂教学方法的多样化。将多种多样的教学方法运用于课堂教学，既是现代教学的一个重要教学理念，同时也是提升课堂教学有效性的一个重要途径，而目前影响小学语文课堂教学有效性的因素之一，就是教师在实现课堂教学方法多样化方面存在不足。通过进行实际的调查研究，发现较之于传统课堂教学，小学语文教师在教学的过程中能够将更多的教学方法运用于课堂教学，然而却没有达到现代教学的要求，与现代教学的要求相比，课堂教学方法依然显得较为单一，这也在一定程度上制约了课堂教学有效性的提升。

4.互动不足。加强课堂教学过程中的师生、生生互动，也是现代教学的一个重要指导思想，通过师生、生生之间的有效互动，不仅能够很好的活跃课堂教学氛围，而且能够使学生更好的理解知识点，能够收到良好的教学效果。而目前小学语文教师在教学的过程中，并没有对课堂教学的互动引起重视，一方面教师在授课的过程中更注重对学生进行知识点的讲解，与学生进行的互动不足；另一方面，教师在教学的过程中也没有对组织学生之间展开有效的互动引起重视，这也影响了课堂教学的有效性。

二、提升小学语文课堂教学有效性的策略探析

作为小学语文教师，为了能够跟上现代教学的步伐，在教学中一定要积极的将有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。为了更好的提升小学语文课堂教学的有效性，教师首先要对存在于小学语文课堂教学中的问题引起重视。本人从解决问题的角度出发，探索提升小学语文课堂教学有效性的方法，针对上文中提出的目前存在于小学语文课堂教学中的影响课堂教学有效性的问题，本人提出如下几种应对措施：

1.提升课堂教学的趣味性。针对目前小学语文课堂教学趣味性不强的情况，教师在实际的教学中要对提升课堂教学的趣味性引起重视。小学语文教师在提升课堂教学趣味性的过程中，要采取有效的方法与策略，这样才能收到良好的教学效果。例如教师可以通过多媒体的应用提升课堂教学的趣味性，可以通过知识点的有效拓展提升课堂教学的趣味性，通过将小学生喜欢的话题运用于课堂教学提升教学的趣味性等，通过打造趣味课堂，使课堂对学生更加有吸引力。

2.引导小学生在语文学习过程中进行有效思考。针对目前小学语文教师在授课的过程中，对引导学生进行有效思考没有引起重视的情况，教师在实际的教学中要对引导学生进行有效思考引起重视。小学语文教师可以将引导学生进行的思考渗透到课堂教学的每一个环节，使学生在一种较为轻松的状态下就很好的发挥主观能动性，通过有效思考使学生更好的掌握知识点，更加高效的提升小学语文课堂教学质量。

3.将多种多样的教学方法运用于课堂教学。针对目前小学语文课堂教学方法较为单一的情况，要求教师在教学的过程中，能够顺应现代教学发展的潮流，积极的将多种有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。一方面教师要多方学习有效的教学方法，并积极的通过课堂教学总结有效的教学方法；另一方面，教师一定要将有效的教学方法与课堂教学结合起来，进而收到良好的教学效果。

4.注重课堂教学过程中的互动。针对目前小学语文课堂教学过程中互动不足的情况，教师在新时期的教学中一定要积极的与学生进行互动，并有效的组织学生之间展开互动。教师在与学生互动的过程中，本人认为教师应该采取一些较为有趣的话题，这样能够很好地将学生纳入课堂教学过程，引导学生更好的进行知识点的学习。教师也要组织学生就一些问题展开有效讨论，使学生的语文学习变得更加丰富多彩，也使学生更好的掌握知识点。

本文首先就目前存在于小学语文课堂教学中的问题进行了分析，并针对问题提出了有效的应对措施，希望对进一步提升小学语文课堂教学的有效性有一定的帮助，希望在提升课堂教学有效性的情况下，更好的提升学生的语文综合素质。