辛勤管理结硕果 文明班级开红花

一、甘作人梯，敬业爱岗

在我四十七个人生年轮中，渡过了二十七个教学生涯，二十七年的教学春秋渡过了二十五年的班主任岁月。在这二十五年平凡而又伟大的班主任工作中，有欢喜，也有眼泪：有成功，也有失败：有希望，也有失落。这二十五年的班主任工作历经了人间的坎坷道路，饱尝了世道的辛酸泪水，曾记得我为甘作人梯辛勤耕耘，曾记得我为管理班级滚打磨爬……它在我人生的四十七个年轮中留下了多少酸甜苦辣的回忆，在我教育教学的人生道路上走过了多少歪歪斜斜的路。有人问我：“七十二行，你爱哪一行?”我毫不犹豫地说：“最爱教师这一行”。有人问我在学校最爱干的是什么?我自豪地回答：“班主任工作”。

我深深地懂得，班主任是班集体的组织者、教育者和领导者：班主任是学校的中层领导，班主任是学校教育教学工作的执行者，他为教学工作导航，为人生领路。正因为我懂得这一点，我曾在漫长的二十五个春秋岁月中，脚踏实地，甘为人梯，“勤”字当头，优化管理。

二、关爱体贴，沟通心灵

著名教育家苏霍姆林斯基说过：学生所喜欢的不是那些高高在上、动辄训斥、敬而远之的班主任，而是能平易近人、倾心交谈、关心理解学生的班主任，学生喜欢的班主任既是他们的老师、引路人，又是他们的朋友、知心者。我的做法是只能选择适应学生的教育，不能选择适应教育的学生。关爱每个学生，正视学生差异，把理解、宽容和严格管理融为一体。班级建立“教师与学生谈心”制度，“学生评价老师”制度。进步时给学生及时鼓励，困难时给学生以耐心指点，骄傲时给学生以诚恳警示，失误时，给学生热情帮助，在此基础上，没有打骂、体罚学生的现象，没有对差生的歧视、讽刺和排斥。一种人格上互相尊重，地位上相互平等，学习上彼此关心的新型师生关系基本形成，学生获得了心理安全和心理自由，充分感受到班级的关爱和温暖。

去年开学初，我接手的是刚从小学升入中学的小孩子，他们平生第一次跨入中学，远离父母，要独立生活并不容易，头一天晚上，女同学拥挤得住不下，男同学吵闹得抢床板、占位置，当我看到这些十三、四岁的毛孩子一点常规不懂，生活不能自理，乱得像桶了马蜂窝，我不急躁、不训斥，用爱去点亮他们心中的迷灯，用情去沟通他们的心灵，把男女同学各召集起来，用关切的话说：“同学们，在这金秋的九月，我们相逢在官池初中，是多么幸福、多么高兴啊，有缘才相会，你们大家如同兄弟姐妹一般，体贴与谅解是最大的欣慰，有难同当吗!真的住不下，老师将房子可以空出来……”然后我又回到宿舍排位置、铺床铺，同学们也都各自互让，相互帮助，相互关心，一个团结和谐的师生关系第一次打开局面，为以后的工作奠定了良好基础。

三、主题班会，贵在坚持

在长期的班务管理实践中，我得到最大的启示是：坚持召开主题班会，它将会发挥更大作用。每接收一个新班，首要任务是对新生进行常规性教育和集体主义教育。让每个学生在新的集体中，尽快找到适合自己的位置。我还认为让每个新生以良好的表现在班级中亮相，即使一个学生能力有大小，但只要尽量为班集体，为他人服务，从而得到老师与同学的认可，他就是一个明礼诚信、乐于进取的学生。

一花引来万花香，主题班会一周一个新内容，一周一个新形式，学生主持老师参与，无数次班会的召开，解决了同学矛盾纠纷，杜绝了多少歪风邪气的滋生，团结友谊更进一步增进，勤奋学习的风气正迎着朝阳扬帆启航。班会，你是同学们的指路明灯；班会，你是群雁高飞的号角，你是“团结就是力量”的见证者，你是班主任工作的百花园地。

多年来的班务工作经验表明：以情感人是带班之秘诀，“勤”字当头，带班不愁，公平公正，以视同仁，民主管理，自我教育等一些方法值得我们去借鉴、去探索、去学习。

一份耕耘，一份收获，这一学年，我们班连续两学期被评为先进集体，教室被评为“县级文明教室”，队列队形体操比赛、勤工俭学复拾劳动、“未来家园”创新作文竞赛均获全胜，十八个同学入了团，学风浓了，班风正了，班级管理工作越来越顺，在这个宽松、和谐的班集体中，学生学得轻松、学得认真，相互请教，不耻下问，自由竞争，勤奋进取，学习素质得到提高，求知心灵得到升华。

班主任工作是艰辛的，可教育事业是伟大的，我们虽然不是医生，却天天给人治病，我们虽然没有发明，但一切智慧从这里启动；我们没有战功，却用自己的肩膀挑着教育兴国的宏伟大业!我们虽然做的是平凡普通的班主任工作，但我们一点一滴的努力叠加在一起，已经汇成一个洋洋大观的希望工程!新的教育体系已经向我们提出了新的挑战，爱这神圣的班主任工作吧!用我们艰苦卓绝的精神去开拓我们祖国美好的未来!